綠如藍

第三節

　　老天又發高燒了，一個噴嚏不打，半點雨星不落，縣城四麵的山上，除了有噴灌滴灑的地方綠意猶存，無不呈現幹枯的意象了。不少鄉鎮的人畜飲水全麵告急，班裏有學生為省錢給家裏拉水，把早點五角錢的餅子省了。曹鵬煒拿出自己的炒麵（粉）分給這些同學吃。曹鵬煒早晨從沒吃過餅子，也不喝水，下操後挖幾小勺炒麵，夾在書頁當中匆匆進教室，邊伏案讀書邊舔吃充饑。章第中抽空跟母親通過電話，知道家裏至少還不擔心吃水問題；甜水鄉一帶的溝穀深處大都有泉水，旱年的泉眼盡管枯了不少，泉水也十分混濁，可倒在缸裏沉澱沉澱，總還能吃能喝的。

　　校園文學社社刊《沉木河》創刊號終於麵世了，登載了八十多篇學生作文，而高一級淩雲班就占了九篇。

　　老班分發雜誌的時候露出了久違的笑臉，鼓勵說僅此一點，就足以說明這個班藏龍臥虎，人才濟濟。被登載的九篇文章都選自上學期作文本，老班曾在講評課上口頭發表過。章第中的散文《沉木曆史綠如藍》，更力挺所有師兄師弟，成了壓卷之作。散文的題目是受地方誌所引古人斷句“山綠水藍千裏秀”和白居易的江南名句“春來江水綠如藍”的啟發而擬定的。雖然地方誌並未標明“山綠水藍千裏秀”係何人所作，可章第中覺得很新穎別致。他不知道斷句作者是哪朝人——如在盛唐以前，且白居易也僥幸讀過此斷句，那麽廣受傳誦的“春來江水綠如藍”的精彩就大打折扣了。當然章第中沒把如此古怪的念頭寫進文章，這不屬於他表述的內容。他的散文主要是依據地方誌的記載，讚美這片曾出產過沉香木的美麗土地，在相當長的曆史時期，百草豐茂、景色如畫，與現實中的山禿水枯，地瘠民貧形成對比，從而呼籲封山育林綠化環境。

　　站在多年之後閱讀，文章充滿了學生腔，可老班當時評價特別高，什麽“思接千載，視通萬裏，立足現實，放眼曆史，內容豐厚，語言老辣”等等，鼓勵之中不乏誇張，並推薦給高一所有語文老師，拿著作文本逐班朗讀。

　　文章一經電腦排版印刷，就有了與抄寫稿迥然不同的感覺。看著碼得齊齊整整的曾出於自己筆端的文字，章第中不由想起張貼在校園櫥窗裏的《西部聯合報》，其中副刊欄目登載著大量短小散文，他不止一次閱讀過。這一聯想讓他怦然心動，便偷偷拿著《沉木河》雜誌，去校外複印了自己的散文，按《西部聯合報》的地址，寄給了副刊的編輯先生。

　　整個過程中他手忙腳亂，做賊似的生怕被老師或同學看見。他清楚自己在學習上不能再有任何閃失了。最好的榜樣就在身邊：田園靜上學期期末考試遙遙領先，總成績刷新了學校記錄，而緊隨其後的茹森林、祁曉春也甩開其他同學一大截，儼然第二、第三把交椅非己莫屬的勢頭，使他真的連一點退路都沒有了！

　　老班第一次班會分析本學期的整體形勢時就交過底，由於高考、中考和會考等一係列計劃內幹擾，本學期後半段有四周多時間無法正常上課，因此必須想方設法利用好能利用的的分分秒秒。

　　為了做到這一點，身為在高考的硝煙中衝鋒陷陣的主將，老班的語文課首先調整方式，略去“華而不實”的環節，開始“直接對準高考”講授了，即不管小說、散文、詩歌或其他應用文體，老班一律當成高考試卷中的（現代或古文）閱讀材料，備課的時候針對性地命製些主、客觀題，印發到同學手中，課堂上主要通過做這些題，完成對文本的理解，然後才要求學生或朗讀或背誦。開始幾節，像穿慣了布鞋的突然換了皮鞋，大家紛紛亂了步伐。老班鼓勵讓堅持——堅持日久，必有奇效，因為這是近幾年他的班級高考語文成績超出省平均線的真正秘訣。

　　曹鵬煒相遇恨晚似的，“為啥不早點這樣上課？”

　　老班的神情間蕩漾著無法掩飾的得意，手舉在嘴邊成喇叭狀，聲音壓得低低的，“在此之前，觀摩聽課的人太多了，我怕被他們學了去。”

　　教室裏爆出會心大笑。

　　沉木高考名聲在外，上門取經者常年不斷，尤其高校錄取塵埃落定的秋季，觀摩團隊天天都有。為了不使正常秩序受到影響，幾所高中紛紛在校門口掛出了“對所有觀摩者隻開放高一上學期課堂，除此之外恕不接納，敬請見諒！”的告示牌。因此江湖上盛傳一種觀點，認為沉木教育肯定隱藏著什麽秘不示人的奇招妙法。這一觀點流傳既久，個別有商業頭腦的人士便打著沉木教育的旗號，在省內外編印銷售各科複習資料，招收舉辦各種形式的輔導班，大賺鈔票，屢禁不止。

　　老班的悄悄話和同學們的會心大笑，正是緣此而發的。

　　然而“直接對準高考”的方式不免枯燥，主動答題的聲音像深秋的落葉，一天比一天稀少，全然沒了開學之初熱烈搶答的課堂氣氛。剛開始，老班懷疑弟子們沒啃透文本，時不時停止講授單獨提問，被點名的同學卻大都能夠正確解答，然而一旦進入講授狀態，六十多位同學又集體緘口，無論怎樣啟發誘導，甚至惱怒批評也無濟於事。“你們可是一中曆史上最好的班呀！”老班幹澀地咽著嗓子，要每個同學思考原因。