宮彩彩的爸爸並不是那種令人印象深刻的人,從外貌上也沒有跟宮彩彩太多的相似之處,隻是個子同樣不高。
他搖下車窗,喊女兒上車,同時用懷疑的眼光看著站在女兒旁邊的我(為了避嫌,宮彩彩已經不拉住我的衣角了)。
“你是彩彩的同學?到副駕駛位上來,我載你一段。”
明確地指定了我的乘車位置,避免我和他女兒並排坐在後乘客位上,讓我坐在他旁邊,包含著一定的“審問”意味。
也不能怪他疑心太重,宮彩彩從來不曾跟哪個男生走得這樣近,將心比心,如果我看見艾米跟男性`交往甚密,我也得審問一番。
我家距離學校很近,又不想被宮爸爸審問,於是就婉拒了要載我回家的好意。
宮彩彩上車前再三向我道謝,車子開動以後,也從後車窗望過來,向我揮手告別。
不過隨著距離的增大,以及追彈弓小學生而不獲的老保安返回校門口,沒戴眼鏡的宮彩彩看不清楚哪個人是我了,她最後的幾次揮手,倒像是衝著老保安做的。
老保安沒追上打壞路燈的紅領巾,一臉晦氣,他見我送走了宮彩彩,沒話找話地問:“又換女朋友了?”
換你妹啊!別給我製造奇怪的流言好不好啊!信不信我也係上紅領巾,用彈弓打你家玻璃啊!
開學的第一天,就這麽在相對平靜當中度過了。
第二天,我們班那不合傳統、空曠冷寂、一個中文字也沒有的星空板報,成了師生們議論的焦點。
“很有立體感啊!莊妮的本事果然厲害!已經可以去街頭畫三維立體畫了吧?”
“頂上的英文字是宮彩彩寫的吧?字體還是一樣地漂亮呢!不過‘新學期,仍有希望’聽起來好像悲觀了點……”
“噓……這肯定是莊妮的主意,她不寫‘生命毫無意義’就不錯了。”
“深藍色的黑板報……我看著它好像能緩解一些視疲勞。”
下課的時候,有好多外班的人慕名來參觀。
“哇!3班的黑板報逆天了啊!這是用粉筆畫的?真不是用水彩?”
“我要照下來發到網上,讓大家膜拜一下!讓他們看看咱們二十八中也有能人!”
“不覺得這幅星空看上去,讓人覺得有點……有點冷嗎?”
某個眼神不好的科任老師,乍一看見教室後方的黑板報,還驚問道:“你們放什麽幻燈片呢?”
雖然吸引到了足夠的眼球,但黑板報遭到的非議也很多,主要問題集中在“不符合學校常規模式,而且沒有中文字”上麵。
相比之下,其他班的初三開學黑板報,都是中規中矩,上麵畫兩個小人或者幾隻動物,然後寫上勵誌的標語:
“新學期新形象,讓我們一起啟航飛翔。”
“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話”
還有語調歡快,但內容超假的“三字經”:
“新學期,新麵貌,新追求,新目標。在清晨,陽光照,超興奮,進學校……”
誰進學校的時候超興奮啊!超痛苦才對吧!凡是一臉賤樣恨不得開學的學霸,都會遭到同班同學的痛揍啊!
圍繞著黑板報,不管是讚揚還是挑刺,莊妮對任何人的評價都是安之若素,或者說充耳不聞,她隻在乎班長怎麽說。
“美觀是沒話說了,”班長站在黑板報前,斟酌著自己的用語,“但是鼓勵大家努力學習的文字,是不是應該再添上一點?”
“沒用的,”莊妮一邊在紙上畫班長的側身像素描,一邊冷冷說道,“懂得努力的人早就努力了,不願意努力的人,一百句口號也沒用。而且這世界上最後占據中央舞台的,是超級努力的天才,或者一般努力的超天才,智能平庸者,再怎麽努力,也是做人的附庸。”
“喂!”班長覺得莊妮這幾句話說得太過分了。
小芹在旁邊聽了,卻仿佛受到了啟發。
“誒?原來我隻要一般努力,就可以在漫畫方麵取得成功了啊……”
怎麽?你以為自己是漫畫方麵的“超天才”嗎!你到底是從哪裏來的自信啊!你難道不知道,你的《克蘇魯也要談戀愛》因為畫工太差,成了某些人攻擊國漫的反麵典型嗎!
跟《克蘇魯也要談戀愛》相關的貼吧裏,不時可見這樣的言論:
“這種漫畫也能連載,真是讓人笑掉大牙了,即使是網絡連載也太過分了!”
“就是就是!那個‘水芹老師’自稱是14歲的女初中生,用這個來吸引眼球,誰知道是真是假啊?我估計真身是個摳腳大叔!”
“還是日本的漫畫好啊!我一輩子都不會看國漫的!”
“漢奸你好,漢奸再見。”
“你有病啊!我還不看中國足球呢!看巴西隊也是漢奸?”
“國漫無法振興,就是因為體製不民主,而且到處都是漢奸!民主萬歲!把漢奸下油鍋!”
經常討論到一半就跑題,然後變成別的帖子了,還有某些人道聽途說,根本沒看過《克蘇魯也要談戀愛》,就來湊熱鬧。
“什麽?網絡連載漫畫的那個水芹老師,是日本人派過來的內奸!?是為了敗壞國漫的聲譽?”
“樓上吃藥了嗎?吃完了藥就洗洗睡吧,你怎麽不說巴西隊派內奸來,敗壞中國男足的聲譽呢?”
“夠了啊!上麵這些人到底看沒看過人家的漫畫啊!《克愛》是一部設定嚴謹,畫工精美,劇情感人至深的好漫畫!我天天盼著第5話更新呢!第4話的結尾,父神達貢發現了母神許德拉和克蘇魯有奸情,正要雇殺手幹掉克蘇魯呢!我要知道結果啊!”
“沒有追著看漫畫的人是你吧?第5話昨晚已經更新了,雖然容量有點少,但還是講到達貢雇的殺手是鬥雞眼,用狙擊槍把子彈打偏了,正打在剛從肛腸醫院裏出來的克總的菊花上,於是克總又進醫院了……”
“尼瑪別劇透啊!我現在就去看!”
莊妮對班長表示,如果對黑板報不滿意,今晚可以重畫,隻要班長在旁邊監督就行。
班長猶豫了一會,一方麵覺得黑板上的星空是莊妮的勞動成果,破壞了太可惜,另一方麵似乎又想著按時回家跟媽媽撒嬌(我猜的),於是就勉強同意,就用莊妮的設計來衝擊本周的黑板報評比了。
上午並沒有發生值得記述的事情,下午的語文課上,張老頭倒是看過黑板報之後,對於繪製者的美術功底口頭誇獎了一番,但是莊妮顯然不領情,對於男人的誇獎聽都不想聽。
誇獎歸誇獎,張老頭也發現黑板報上沒有其他班級那樣的,勉勵大家學習的文字,於是特地給我們講了“蘇武牧羊”的故事,以蘇武當年的艱難困苦來鼓勵我們好好學習。
“你們知道嗎?當年且鞮侯單於說:‘羝羊產乳才準蘇武歸漢。’羝羊是什麽羊?就是公羊!所以這明顯是強人所難,告訴蘇武想回歸漢朝,就必須讓公羊產奶……”
“公羊怎麽能產奶呢?單於太壞了!”有同學對蘇武的遭遇表示同情。
曹公公卻嬉笑道:“桀桀桀桀桀,其實蘇武隻要開動腦筋,照樣能擼出一碗‘公羊奶’給單於喝的呦!我要是蘇武的副手,曆史就要被改寫了……”
改寫你妹啊!單於喝了那種“公羊奶”,絕逼立即對漢朝發動戰爭啊!奇恥大辱啊!是可忍孰不可忍啊!
“哈哈哈哈哈哈哈——”熊瑤月聽了曹公公的葷笑話,笑得肚子抽筋,使勁敲自己的書桌,最後被語文老師叫起來,跟曹公公一塊站到教室後麵罰站去了。
兩人倒是站得離黑板報挺近,可以就近觀賞莊妮的傑作了。
為了避免罰站的兩個人交頭接耳,熊瑤月被安排到黑板報左邊,也就是我和小芹的後麵,而曹公公被安排到黑板報右邊,也就是班長和變色龍的後麵。
熊瑤月站著無聊,也不敢在沒有遮擋的情況下,明目張膽地玩手機,於是悄悄跟我和小芹說話。
“葉麟,小芹,你們倆見過艾米那裏的機器人沒有?就是那個叫‘逼兔’的?前幾天它在街上對流浪漢發射麻醉針了啊!這違反機器人三定律啊!它怎麽做到的?”
我倒是想知道,作為一個女生卻知道“機器人三定律”的存在,你的愛好有多男性化啊?
“不是說,逼兔被艾米命令上街買薯片,然後差點被流浪漢打碎收廢鐵,才攻擊對方的嗎?”
小芹用語文課本作掩護,和熊瑤月小聲交談著。
“可是,機器人三定律的第一條,就是‘機器人不得傷害人類’啊!逼兔怎麽能違反第一定律,去傷害流浪漢呢?”
我清了清嗓子。
“你沒聽鬱博士說過嗎?逼兔遵循的是修改版機器人三定律,第一條做過適當修改,修改後的結果,是逼兔不得傷害主人,也不得袖手旁觀主人受到傷害,對其他人則沒有限製。”
“好像有這回事……”熊瑤月回憶道,“貌似艾米是第一主人,鬱博士是第二主人,葉麟是第三主人,我是第四主人,重要性依次降低……”
“誒?這麽說來,如果我開玩笑的時候把葉麟你推倒,那逼兔有可能攻擊我啊!反過來你推倒我,逼兔卻不管?”
“別用‘推倒’這麽容易誤會的詞好不好?而且逼兔本來就2B,你不知道它的型號是B-2嗎?前兩天它攻擊流浪漢,保護自己是一方麵,另一方麵,它可能認為艾米吃不到薯片就會死呢!所以任何阻止它獲得薯片的,都是危害第一主人的敵人!”
“對了,它似乎至今還認為人類離開wifi信號十分鍾就會死,原來機器人也會腦殘啊……”