家庭教育指導手冊 中學生

53.怎樣引導孩子參加集體活動

　　每個中學生都生活在集體之中。集體屬於正式團體，中學生的集體包括班級、團隊組織和其他臨時組織，如學生夏令營等。學生集體的特點是：由一定的規定組成的；成員關係是平等的；活動性質和目的是共同的；有一定的組織、職能和分工領導管理的；對成員作用的發揮、需要的滿足和個人發展有積極作用的。父母在教育孩子的過程中，一個重要的責任是引導孩子參加集體活動。

　　一、父母要明白中學生的一個重要年齡特征——熱愛集體

　　有不少學者曾在成人中調查，問：“在您的一生中哪個集體最可愛？”幾乎所有國家的成人都回答：中學！中學生最喜歡集體，總是把集體的事看得最重要，集體的命運、榮辱就是自己的命運和榮辱，為集體奉獻責無旁貸、在所不辭，這是個體成長中的一條規律。

　　二、父母要清楚集體對孩子成長的重大作用

　　當孩子進入青少年期後，他們的交往對象就會從傾向於成人轉而傾向於同齡人，首先是同齡人團體。在集體中，他們可獲得獨立自主的發展、得到平等和尊重、提高自信自尊；在集體中，他們可以相互學習交流課業學習、做人做事方麵的知識、經驗和方法；在集體中，他們可以充分地表現和驗證自我價值；在集體中，他們可以學習各種社會適應的技能；在集體中，他們可以表達和交流以至強化自己青春的活力和激情，享受青春的情感共鳴和思維共振；在集體中，他們可以相互激勵、相互製約、相互分享、相互分憂，從而增加生活與生命的動力……可以說孩子熱愛學校在很大程度上是熱愛集體，也可以說青少年集體是教育個人成長的最好形式和途徑。

　　三、父母要鼓勵孩子積極參與集體活動

　　中學生的集體活動除學習之外還有文藝體育活動、科技創造活動、社會實踐活動等，父母要鼓勵孩子參與到這些活動中去：一是主動積極參與；二是動腦筋和其他同學一起搞好集體活動；三是為集體做奉獻，不怕麻煩、不怕辛苦和勞累；四是享受集體活動帶來的精神充實和滿足。為此，父母要對孩子的集體活動多關心、表示高度興趣，並給以必要的支持，需要父母參與時，保證積極參與進行配合。

　　四、鼓勵支持孩子當幹部

　　許多中學生集體實行幹部競爭上崗製，或值日班長製，即每個人都有機會有義務和權利當幹部。這是孩子參與集體、更好成長的好機會。家長的責任是鼓勵孩子爭取當幹部、當好幹部，熱心為大家服務，在為集體服務中個人也得到成長、進步和成熟。家長還要教育孩子怎樣當幹部，盡可能給孩子一些具體指導，比如怎樣組織活動，怎樣溝通和公關，怎樣處理一些意外事故、人際糾紛等。

　　五、幫助孩子處理集體活動中發生的一些問題

　　如在集體中受挫折、被冷落的問題，被動、退縮、不積極參與問題，和同學發生關係衝突問題等。辦法仍以引導鼓勵為主，每遇一事，坐下來冷靜分析，必有成效。

　　六、防止孩子參與消極小團體

　　中學生們在正式集體之外，常會形成三五成群的小團體，這類團體的內聚力強、成員行為一致、排斥他人、情緒色彩濃厚、信息傳播快、接納程度高，並有無形中形成的首領人物。心理學研究證明，如果這類團體成員發展良好，積極互動，則會達到齊頭並進、健康成長的目標；如成員活動以休閑娛樂為主也有利於成員心情愉快、消除身心疲勞；若成員相互交流和強化消極思想、觀念、行為方式，則會導致成長受阻，以至導致身心發展不良，嚴重時會引起反社會行為。所以，家長必須敏感地注意孩子的交往圈子：了解他們都在想什麽、說什麽、做什麽，要引導孩子的積極交往，及時阻止消極小團體交往，防止警惕由休閑娛樂式交往轉化為消極小團體交往。

　　七、家長自己要熱心集體活動，給中學生做出好榜樣

　　家長在自己所在的組織、單位要努力奉獻，為單位建設出主意，和同事、上下級融洽相處，以自己熱愛組織之榮為榮，孩子會在潛移默化中自然而然地熱心集體活動。

　　八、防止不利孩子參加集體活動的言行

　　如有的家長對孩子說：“少管班上閑事，學好自己的本事才是真的，別的都是瞎掰。”“當什麽幹部，別幹那些吃力不討好的事。”“看你滿頭大汗的，圖個什麽，傻子才學雷鋒呢。”……長期這樣，不但錯過了孩子成長的機會，更會給孩子做人做事埋下禍根，還會給孩子造成心靈的痛苦和壓抑。