家庭教育指導手冊 小學生

122 兒童多動性障礙有哪些表現

　　多動性障礙，又稱“注意缺陷多動綜合征”，俗稱“多動症”。是一種常見的兒童心理疾病。主要症狀有與實際年齡不相符合的注意力缺陷、活動過多、衝動任性、自控能力差的特征，以致影響學習，還常伴發品行障礙。患病率甚高，按嚴格的診斷標準進行流行病調查後得出的發病率為3%～5%，男孩發病率比女孩高，約為女孩的4～9倍。這類孩子智力一般屬正常低值或稍偏低（即邊緣智力）。

　　多動性障礙常常表現為以注意力缺陷為核心的四大症狀。

　　一、注意力缺陷

　　主要是主動性注意力障礙，即缺乏有意識的注意力，而有意注意是兒童學習時必需的。他們上課時注意力很難集中，或集中時間短暫，不符合孩子的實際年齡特點；在課堂上常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實際是“走神”、“白日夢”，聽而不聞；回家做作業時，也是邊做邊玩，隨便塗改，潦潦草草，錯誤不少。平時不能集中注意力做一件事，往往有始無終，虎頭蛇尾。

　　二、活動過多

　　他們在任何場合，都動個不停。上課不斷做小動作，拉同學的頭發、衣服；削鉛筆，擦橡皮，撕紙頭；敲桌子，搖椅子等。平時手腳不停而又不聽勸阻；走路急促，愛奔跑，經常無目的地亂闖、亂跑；排輪次時迫不及待。好插嘴和幹擾大人的活動，常說一些使人惱怒的話，常引起大人的厭煩。膽大不避危險，不計後果，尤其在情緒激動時，可出現不良行為，如說謊、偷竊、鬥毆、逃學、玩火等。敢翻牆爬高，喜爭吵打罵，常稱王稱霸。

　　三、衝動任性

　　這類孩子自控力差，衝動任性，不服管束，常惹是生非。當玩得高興時，又喊又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形。當不順心時，容易激怒，好發脾氣。這種喜怒無常，衝動任性，同學和夥伴都害怕和討厭他，對他避而遠之。由於不合群，易有反抗心理，有自傷與傷人的行為。

　　四、學習困難

　　由於上課不注意聽講，對教師講課和布置的作業未聽清楚，以致複習和做作業時，常常發生理解錯誤和遺漏等情況。寫字不規範，不是多一橫，就是少一豎，或偏旁反寫。畫圖時，也是大小比例失調，位置安排不當。他們的考試成績波動較大，一般在低年級成績還比較優秀，但成績逐年下降，到3～4年級時，學習成績多在50～70分左右，留級的可能性相對較大。但若智能正常，課後能抓緊複習、輔導，尚可趕上學習進度。