家庭教育指導手冊 小學生

96 如何對待小學生愛提問的現象

　　五光十色的世界在孩子的眼裏新鮮、有趣，他們常常以好奇的目光觀察世界，自覺不自覺地思索其中的奧秘，探索打開神秘世界的鑰匙，不斷提出一個又一個的為什麽，時不時冒出一些“怪念頭”、“怪問題”。麵對小學生愛提問題的現象，作為家長，一要理解，二要保護，三要發展。

　　小孩子的生理、心理等方麵發育、發展尚不成熟，知識、經驗都還很欠缺，所以，孩子眼中的世界與成年人眼中的世界是很不一樣的，有些在成人們看來很平常的事，在孩子們看來可能很不好理解。其中有些當然是孩子缺乏必要的生活常識引起的，如收音機為什麽會說話、唱歌，電視機為什麽既有聲音又有圖像等。孩子的有些念頭和問題可能十分幼稚可笑，甚至顯得荒誕不經，但應該看到這往往就是孩子們以其幼嫩的心靈在思索他們未知的神秘世界，是可貴的好奇心和探索精神激勵他們努力地撞擊科學王國的大門。所以，作為家長切不可譏笑、嘲諷孩子，更不可怒言相斥。

　　大千世界本來就充斥著矛盾，充滿無數尚未知曉的問題。孩子們在思索探求時較少受思維定勢和經驗定勢的影響，常常有意或無意地迸發出創造的火花，衝出成人思維的軌跡和已有的知識經驗，提出一些令成人瞠目結舌甚至百思不得其解的怪問題。

　　麵對孩子的問題，家長應該知之為知之，不知為不知，切不可置之不理，更不可為維護自己的麵子或所謂的權威，不懂裝懂，胡亂解釋，糊弄孩子。正確的態度是及時虛心地向書本或行家請教，力求給孩子們以科學的、滿意的答複，如果一時找不到滿意的答案，那就坦然告訴孩子，激勵孩子帶著這個問題繼續思考、探索。還可以與孩子一起看書探索，上網搜索，請教他人，尋找答案，這樣做不僅保護了孩子的學習積極性，還可以幫助孩子找到學習的途徑、渠道、方式、方法。

　　家長還要善於將孩子的“怪念頭”、“怪問題”與旺盛的求知欲聯係起來，根據兒童的年齡特征經常提供一些能引起觀察、思考和探索的情境，並提出一些難度適中而富有啟迪性的問題，引導孩子自己去發現問題、尋求答案，讓孩子逐步養成積極追求知識的習慣。

　　可以說，好奇心是最好的老師，知識可求，而好奇心難得，有學者說提出問題有時比解決問題更重要，所以作為家長，要善待孩子的怪問題，理解、保護和發展孩子的好奇心。