好父母勝過好老師

第七節 讓孩子跟磨蹭說Bye-Bye

　　惱人事件簿：

　　我家明明是個聰明可愛的孩子，就像他的名字一樣。已經上二年級的他，最害怕的就是寫作業。主動寫作業的次數少之又少，每天我們都要擠出時間來陪他寫作業。作業雖然不多，別的同學半個小時就寫完，可他卻心不在焉，每天磨磨蹭蹭到很晚才寫完。一會兒要去上廁所，一會兒要找作業本，一會兒又要喝水，即使在我們的督促下，也寫不快，對作業的抵觸情緒非常嚴重。作為家長，我們頗為頭疼，不知道該如何糾正他的這個毛病。

　　家庭教育ABC：

　　由於現代的獨生子女的現狀，兒童出現寫作業慢的原因很複雜，有先天的因素，也有後天的原因，以下幾種情況可以供家長借鑒：

　　（1）動手能力比較差。

　　獨生子女一般在家庭中也很少從事家務勞動，自己的事情也基本由家長“代勞”，沒有太多的動手機會。因此他們的小肌肉不夠靈活，手指過於僵硬，這些不但會影響寫作業的速度，而且寫出來的字也不漂亮。

　　（2）視知覺能力落後。

　　從兒童學習能力的角度出發，每個人的學習能力是有差異的，大致可分為視知覺能力、聽知覺能力和感知覺能力。視覺分辨、視覺記憶廣度、視覺理解和視動統合能力。如沒有達到他的實際年齡水平，寫起作業來就容易馬虎，而且抄寫錯誤過多，注意力不集中，寫作業拖拉等等一係列問題就會出現，成績自然也就上不去了。就像明明自己說的一樣：“我盡力了，可就是做不好。”

　　（3）基礎知識不紮實。

　　小學階段兒童入學年齡提前，又沒有經過學前班的過度，直接進入小學可能會不適應，而教師和家長沒有注意到孩子的能力差異，課上的知識不能完全理解，課下再不注意“消化吸收”，日積月累，很多作業就不會做，不但寫作業的時間會延長，有的甚至害怕寫作業，逐漸對學習也就沒了興趣。

　　（4）家庭教育環境不佳。

　　現在的一些家長隻注重對孩子智力的“投資”，而忽略了非智力因素的培養。經研究表明，一個人未來成功的條件，不是有很高的智商就足夠了，而例如像興趣、成就動機、學習熱情、自信心、意誌……這些非智力因素會製約和影響智力因素的發展。

　　（5）家庭期望值過高也是一個原因。

　　為了趕超同年齡的孩子，家長會讓孩子參加各種興趣班，本是無憂無慮的年齡，業餘時間卻在課堂上度過，這種無形的壓力隻會“加速”孩子厭學的速度。

　　父母大學堂：

　　孩子，特別是低年級的孩子做作業速度慢，別人10分鍾能做完的作業，他往往要磨上一個小時，這樣的情況已經成為學生學習品質中的“頑症”，那麽，我們要如何糾正孩子這種不良的學習品質呢？

　　（1）我們要教育孩子做作業之前做好充分的準備。

　　孩子做作業慢，除了思維上的因素以外，還可能與他們沒有做好充分的準備有關。如沒有削好鉛筆、沒有準備好必要的學習工具，甚至沒有搞清楚老師所布置的作業要求。所以，我們應該幫助孩子充分做好做作業前的各項準備工作。

　　（2）讓孩子在規定時間內分階段完成學習任務。

　　如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定鼓勵（表揚、撫摸、親吻等），並讓他休息5～10分鍾。再以同樣的方式完成下麵的學習。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。

　　（3）盡量排除做作業時的各種幹擾。

　　因為做作業慢的孩子往往注意力容易分散，容易受外界的幹擾，他們的意誌品質和注意品質都比較差，因此，營造幽靜、舒適的學習環境，對這些孩子來說顯得尤為重要。

　　（4）要盡量減少對孩子嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺到他是時間的主人。父母的嘮叨和訓斥隻會讓孩子對相應的事情產生厭煩，從而注意力更不可能集中。不妨讓孩子感受到自己是時間的主人，教孩子學會分配時間：當他在相對短的時間內集中精力做好功課，便有更多的時間做其他事情。孩子學習自己掌控時間，有成功的感覺，做事會更加自信。

　　（5）不要給孩子增加家庭作業。

　　有些家長在孩子完成作業以後，不斷地給孩子增加“家庭作業”，為了抵製家長附加的“作業”，於是孩子就采取“磨”的方式，有意做得很慢，結果我們家長看到孩子作業已經做得很晚了，事先準備好的作業也不給孩子做了，孩子的抵製取得了一次兩次的“勝利”，做作業慢的壞習慣也就養成了。我在這裏要提醒大家注意，在孩子還沒有把做作業當做一種樂趣的情況下，不要給孩子增加“家庭作業”，我們要鼓勵孩子抓緊時間把作業完成，孩子完成作業後，剩餘的時間留給他自己去支配。

　　另外，營造一個有利於集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，不但要注意訓練，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，隻能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音幹擾。父母也盡可能不在孩子學習時進進出出，大聲幹擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度，有助於孩子集中注意力。

　　聽故事學家教：

　　王若飛是我黨早期傑出的無產階級革命家。他生於1896年10月，貴州安順人。從青年時代起，王若飛就投身革命，在法國勤工儉學期間，1922年6月參與發起成立旅歐中國少年共產黨，積極從事馬列主義的宣傳。

　　王若飛在赴法國勤工儉學期間，曾在一家鋼鐵廠做工。鋼鐵廠的工作是非常勞累的，大多數工人每天都是上工、休息、休息、上工，過著疲憊而規律的生活。可是王若飛並沒有因為勞累就停止學習。他告誡自己：再苦、再累，一定不能忘了讀書。於是，他每天除了8小時的繁重體力勞動外，還堅持擠出盡可能多的業餘時間來讀書。

　　可是一天隻有24個小時，人總要吃飯、休息啊，讀書、學習的時間怎麽擠呢？刻苦學習的王若飛想到一個辦法，他把自己的時間做了詳細的規劃，製定出一張作息時間表：

　　上午：5點準時起床。

　　5點半到6點半：讀書。

　　6點半：吃早餐，喝咖啡。

　　7點：入廠（由宿舍到廠需走一刻鍾）。

　　7點到11點半：做工。

　　12點到12點半：吃午飯（回宿舍自己做飯）。

　　12點半到1點：讀書。

　　1點：出發入廠做工。

　　1點半到5點半：做工。

　　5點半到6點：吃晚餐。

　　6點半到9點：讀書。

　　9點半後：睡覺。

　　早晨一個鍾頭，中午半個鍾頭，晚上又是兩個半鍾頭，加在一起就是四個鍾頭。每天四個鍾頭，一年就是一千多個鍾頭呢！

　　這就是王若飛的辦法，拚命擠壓自己的時間，讓每天的每一分鍾都得到充分的發揮。從這張時間表上可以看出，王若飛每天除了用餐和睡眠以外，幾乎把全部工餘時間都用在了讀書、學習上。從書中，王若飛了解了許多先進的革命道理，為他以後的革命工作打下了堅實的基礎。

　　這張時間表，給我們兩個啟示：一是時間要靠自己去擠，不論工作多忙多累多緊張，隻要不懶惰，學習時間還是能擠出來的；二是擠時間要講究科學，怎麽擠時間、擠什麽時間，都要考慮合理性，顧及長遠性。比如，王若飛學習雖然爭分奪秒，但晚上讀書並不是通宵達旦，而是保證足夠而必要的時間休息，合理分配好學習和工作的時間。目前，有些孩子為成才而擠時間學習，但有的“擠”法不科學，幾乎不給自己留休息時間，晝夜不分。這樣，一兩天尚可，時間長了，便會弄得自己疲憊不堪，甚至熬垮身體，很難持之以恒。

　　很多名人在擠時間學習上都注重科學性。巴爾紮克在20年的寫作生涯中，寫出了90多部著作，塑造了2000多個不同類型的人物。如此高產，與他巧加運籌、科學利用時間分不開。他的創作時間表是：從半夜到中午工作，就是說，在圈椅裏坐12個小時，努力思考和寫作；然後從中午到四點校改；五點用餐；五點半睡覺。倘若他沒白沒黑地寫作，手中的筆始終寫個不停，那麽，用不了多久，他也會累垮的，怎麽可能有這麽多巨著流傳於世呢？

　　因此，既不能貪圖安逸和享樂，浪費、糟蹋業餘時間，也不能以透支身體為代價來工作和學習。應該科學地利用和支配時間，學習時就專心致誌，休息時就徹底放鬆、好好休息，不要磨磨蹭蹭、浪費光陰。

　　愛心錦囊：

　　寫作業慢的壞習慣是部分孩子在平時的學習過程中逐漸養成的。因此，完全可以通過自己的努力，加以克服：

　　（1）從日常小事入手。

　　一般來說做作業慢的人，做其他事情也比較慢。因此，應該從各方麵來提高速度。首先你可以從日常小事入手，從吃飯穿衣做起。吃飯時不要說過多的話，也不要邊看電視邊吃飯。晚上睡覺前，將衣服按次序放在隨手就可以拿到的地方，使早晨起床穿衣時可以節省時間，並盡可能地加快穿衣服的速度，平時做事情時，不斷對自己說：“快一點、再快一點！”長期堅持，你就能養成良好的習慣。

　　（2）整理好書桌再寫作業。

　　開始做作業前，你要把書桌整理好，把沒有用的東西和可能會影響你注意力的東西收起來，把有用的書本和必要的學習用具放在伸手就能拿到的地方。一旦開始做作業，就要平心靜氣、專心致誌、目無旁騖，排除一切幹擾和雜念。

　　（3）做作業要注意定時定量。

　　如果以前做五道題要用20分鍾。那麽，從現在開始，你要努力爭取做五道題用18分鍾。開始時，不要把目標定得太高，要循序漸進，慢慢提高，不要急於求成。這樣做也可以培養你學習的計劃性和學習興趣，提高學習的動力和做作業的積極性。

　　§§第五章 好習慣成就卓越人生