好父母勝過好老師

第六節 把犯錯的權利還給孩子

　　惱人事件簿：

　　我的脾氣一直都很暴躁，現在兒子已經5歲了，卻總是出這樣或者那樣的小毛病、小問題。每次看見兒子犯錯，我都氣不打一處來，因此總會對孩子大加指責。在事後我有時也會感到懊悔，不過轉而又想，現在嚴厲一些對他將來有好處。我這樣做對嗎？

　　家庭教育ABC：

　　從某種意義上講，孩子就是在不斷改掉缺點的過程中成長的。善待孩子的缺點，其實也就是對孩子進行正確引導，使孩子避免再犯同類錯誤或者過失。作為父母，可能隨時會麵對孩子所犯的一些大大小小的過失和錯誤，但無論孩子所犯的錯誤是大還是小，父母都要平心靜氣地來對待，不要讓孩子錯失了體驗過失的心境而一錯再錯。

　　父母大學堂：

　　孩子犯了錯誤，家長批評孩子時，為什麽有些孩子就是不肯認錯？其實問題出在大人身上。在批評孩子時如果能注意下麵這些問題，孩子通常就容易接受你的批評了。

　　隻談眼前不翻舊賬。做錯的事已經批評過了就應該“結案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得在父母麵前永無法翻身。孩子正處在學習做人的過程中，父母要原諒孩子的過錯，動輒翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會接受的。

　　不能隻注意孩子的錯處。當我們動怒時常常會急於讓孩子認錯，會直接針對孩子所做的錯事切入。然而，孩子其實不是從小到大都隻做錯事，必定還有許多可取之處。如果我們隻針對眼前的錯事指責他，而忽略了他的優點，就很容易讓孩子覺得大人眼中隻看到他不好的行為，似乎大人並不了解他整個人，孩子努力把事情做好以後，往往需要我們的讚揚。同樣道理，在我們批評孩子時，也應先對孩子做得好的方麵給予肯定，然後再指出做得不對的地方，要讓孩子知道家長不是光把眼睛盯住他的錯處。

　　增加身體接觸。在批評孩子時可以摟著他的肩膀說話，或拉著他的手講道理給他聽。我們都知道忠言逆耳，有些聽不得一句重話的孩子會非常排斥所有指責他的話。所以當我們實在需要責備他時，應該用眼睛正視孩子，在說著指責他的話時，身體部分要有接觸，這樣就能達到恩威並用的效果。

　　批評過後要表達對孩子的感情依舊。批評過後，父母不要一直板著臉說話或不理睬孩子，如果本來打算和孩子出去玩，也不能以孩子今天做錯事為理由不帶他出去。要讓孩子知道，做錯了事就應受到批評，但父母不會因為他做了錯事就不愛他。

　　聽故事學家教：

　　李明有兩個天真活潑的小孩，一個5歲，另一個7歲。一天，李明正在教他7歲的兒子東東如何使用割草機割草。當教到怎樣將割草機掉頭時，他的妻子突然喊他，詢問一些事情。當李明轉過身回答他妻子的問題時，調皮的東東卻把割草機推到了草坪邊的花圃上，並充分利用他剛剛學到的技術，開展工作——真是可惜，割草機所過之處，花屍遍地，原本美麗的花圃留下了一條2尺寬的空隙。

　　麵對眼前的事實，李明怒不可遏，他有些失控了。要知道，這個花圃花費了李明多少時間、多少精力才弄成今天這個令鄰居們無比羨慕的樣子呀！可是僅僅兩分鍾的時間，就被小東東毀壞得不成樣子了。“哦，天哪！東東！你在幹什麽！”他怒吼起來，就在他要繼續嗬斥東東的時候，李明的妻子快步地走到他身邊，用手輕輕拍他的肩膀，說：“李明，別這樣，要知道——我們是在養小孩，而不是在養花！”

　　愛心錦囊：

　　李明妻子的話說得沒錯，孩子和花，孩子和茶杯、盤子、玻璃，哪個重要，我們都很清楚，但是做父母的在氣頭上時難免都會失去理智和寬容。那些物品已經被損壞了，再怎麽樣也不可能複原了，那麽我們憤怒又有什麽用呢？這樣隻會傷害了孩子的稚嫩心靈。所以，作為父母，我們應該以寬容的心原諒孩子的錯誤和過失。在孩子的成長過程中，由於生理、心理上還不成熟，總是難免出現這樣或者那樣的錯誤，父母原諒孩子的錯誤，並以適當的方法促使孩子去改正，就不會給孩子增加心理壓力，有利於孩子的心理健康發展。

　　（1）對孩子無意識犯的錯誤。

　　比如打鬧玩耍中不當心損害財物、誤傷夥伴等，隻要家長讓闖禍的孩子看看後果、承認錯誤就足以使他們吸取教訓。

　　（2）對無知好奇導致的錯誤。

　　比如想弄清新鮮事物的新奇之處，而不顧一切將其損壞等。從本質上說，這類不屬於錯誤，但會造成一定損失，這就需要家長幫孩子分析這種行為的利害關係。如果損失較小，不妨鼓勵孩子多犯這類“錯誤”。比如拆卸舊鍾表、舊玩具，組裝他想象中的新物件等，這會促使孩子動腦又動手，從長遠看，利大於弊，得大於失。如果進行嚴厲批評，孩子不僅不能為自己的獨特性、創造性而驕傲，反而會覺得自己無能，自暴自棄。

　　（3）對待孩子為趨利避害而犯的錯誤。

　　比如說謊向家長要錢、模仿家長在作業上簽字、偷改分數等。此類問題雖然在孩子，但究其根源卻在於家長，家長應先反思自己是不是對孩子要求太高、太嚴，是不是過重看重分數，致使孩子不得不犯錯誤。過高要求的後果，容易使孩子產生害怕失敗的心理，孩子盡了努力仍得不到父母滿意的回報時，便會犯上述錯誤。如果是這樣，家長先作自我批評，才能打動孩子的心，引導孩子心悅誠服地改正錯誤。

　　（4）對道德品質方麵的錯誤。

　　對於犯道德品質方麵錯誤的孩子，家長的做法是不歧視，不訓斥、不痛打，要平心靜氣地和孩子一起回憶以前的好行為，使孩子消除逆反心理，樹立自信。孩子犯道德品質的錯誤有一半原因在家長。有的家長忙於自己的事情，孩子的事情很少過問。有的父母自己不愛學習，不以身作則，在孩子做功課時，自己則玩麻將、玩遊戲機、看電視等，給孩子造成不良影響。

　　總之，孩子犯錯誤，應該首先從家庭心理環境、父母的教育觀念與教育方式上追溯其發生的原因。為了孩子，家長應將健康文化引入家庭，多與孩子輕鬆交談，對孩子多一點寬容與尊重，少一點苛求與刻板；多一點溫暖與關心，少一點訓罵與爭吵。