屠呦呦也沒神馬曆害,要不是毛周對中國科學家的魔鬼訓練,專製壓迫,他/她們並沒有興趣去讀TCM的GP黃書。
人類們1旦貌似掌握了科學,讓他她們再去讀神馬TCM,他/她們會很不情願的。
讀中醫,研究TCM好像是對人類智商的汙辱?
我看是高度挑戰人智。
如果不是被逼無奈,遍搜成千上萬種破書爛簡,淘了1座垃圾山,屠們也不會去讀神馬《肘後救卒方》,連看到的機[
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毛中國之初,1950年代開打朝戰,3到4年,毛的主要精力用於戰爭。
毛擁有超級權力,黨政軍,但是毛主外,劉主內。
不能換劉掌軍去抗美,劉能指揮戰爭麽?如果劉能擔大任,去指揮戰爭,毛當然可以親自主內,去搞生產,搞大躍進。誰說老毛不懂經濟?文革10年,中國連年征戰,幾乎打邊了周邊,人口巨增,糧食管製,中國經濟增長驚人,並沒有崩潰。。。
OK。毛劉[
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社會中的每個人,都無可避免的是1隻政治螞蟻。無論是大號螞蟻,還是小號螞蟻。政治螞蟻們組成了國家,由蟻王所掌控。
蟻民可以有不同政見,也可以互掐,或爭當蟻王,但是,沒有必要自欺欺人,否認自己的政治存在。其實,每個人都是政治人,是政治場,名利場,戰場,職場,江湖中人,說自己不關心政治,不與聞政治,故做超脫之態,是虛偽的。
也因此,隱[
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當代世界,醫學教育是有問題的。
韓愈的教育學理論1半是錯誤的。
老師的重要責任是提問,即提出高深的問題,再與學生討論問題,共同得出正解。中國的教育也是存在大問題的。
孔子的話也是錯誤的,他說3人行必有我師焉,依我愚見:3人行,必有3師焉。
做為1個學人,做為1個醫師,必須必然有自己的獨立之思,必須敢於擔當,否則不如不學,不如不擔師名。
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1)中國1959之前,毛擁有超級權力。2)此後,毛釋權,中國1國2主,或3主。3)毛劉之爭,關乎國家戰略,毛
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思想的原創者
腦是思想的製造器。
腦可以設計工具,再手腦共用造工具。
腦參與造器,但是,腦產生思想。眼耳鼻舌身接受信息,推動思想,手參與造器。
思想與造器有所不同。
因為,思想即是造器的原始設計者,還是器的使用操控者。
所以,人類之思,造器隻是其1,用器隻是其2,還有其3,才是最偉大的,就是思無涯。
人類之思無極,人類需要想像力。
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光與視器(波粒2相性)
(2012-08-0713:47:04)下一個
人的視器,可確定的,能接受光。當光自瞳孔照射在視網膜上之時,則有粒子擊中於細胞表麵,粒子帶有物質屬性,則會與細胞相互作用,細胞必是物質,不過是地球或太空元素的聚合體。
光子,或光粒子自遙遠的太陽射出,再經過人類的瞳孔擊中視網膜細胞,其間還有聚焦過程,則能量巨大,因此,可能摧毀視器[
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虛實辨證。
各證皆分虛實。
各髒腑之證皆分虛實。
心實與心虛(心陰實/虛,心血實/虛,心陽實/虛,心氣實/虛。。。)。
正氣存內,邪不可幹,邪之所湊,其氣必虛。
病,以虛為多見,邏輯如上。所以臨床諸證多見虛證,虛實夾雜,互為運動。。。此為病與證的常態。
各種虛證,已經羅列研究甚多,標準化,或循證化,可以1234567890為評判之標準,類似為體操[
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讀書難(N)
(2015-10-3010:41:23)
下一個
從前,這是這座城市的最好的1所高中。
日式建築,有2層樓,有暖氣房,有拉門,有木地板。。。
高中的校長是清華生,教數學的。
。。。
文革初起,校長就被打倒了,於是,有幸成為我的數學老師。
數學老師是我見到的最謙和,有禮,睿智,幽默,大大咧咧的不像老師的老師。。。雖然,說話有些結8,我因此懷[
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