博文
(2016-09-13 09:54:26)
因為公理：專業絕對重於學校。
天地人三要素。社會需求是什麽？專業。有學校什麽事嗎？有，如果能夠提供好的需求的專業人才。特長優勢是什麽？專業。學校算得上特長優勢嗎？一點點吧，如果文憑能證明專業特長和優勢。個人喜好是什麽？還得是專業。喜好一個學校，也許可以吧。當一輩子該校的教授或者清潔工都是對學校的愛。
所以說，選擇學校必須服務於選擇[閱讀全文]
(2016-09-12 11:53:22)
天時，社會的需求。時勢造英雄。所謂成功與否，說到底是公眾的接受程度。人類畢竟是群居動物。所謂追求內心的愉悅，畢竟吃飽了以後消食的活動。喬布斯如果生在中國，或者北歐海盜時代，會怎樣？本壇無數推數學以數學為奧的，如果生在八股時代，又會怎樣？反過來說，沒有喬布斯這個人，到了這個時代，就不會有個別的什麽布斯搞出個愛風愛雨之類的東東？或者名[閱讀全文]
(2016-09-08 09:36:19)
上州大也就是周邊好的哪幾個，沒有幾個花外州學費去遠遠地上州大，哪怕多數小藤和大藤的很多專業，尤其是工科專業，都是不值得的。
這幾個學校對AP學分的政策非常容易搞清楚，學校網站上都會有。如果能大體有對本科主專業的範圍，就更容易算出具體的學分要求。隻要選好學好符合要求的哪五六門AP就可以了。一般能節約一個學期的時間。如果鐵了心要早畢業一年以[閱讀全文]
(2016-09-06 13:04:06)
很多人認為科舉是中國古代獨有的讓下層進入上層的體係,其實事實完全相反.
首先,從教育資源上講,真正的下層根本沒有什麽讀書的機會.所謂的寒門,它也是門(派),是上層裏麵的下層,而非真正的下層.
其次,歐洲下層靠軍工或者其它功勞,授勳成為貴族以後進入上層,然後靠血緣傳承,大門難進,二門不難.中國靠科舉,大門好進,二門更難.科舉得中,有官而無勳,有權而無產,猶如當經[閱讀全文]
(2016-08-31 07:58:16)
藤裏麵唯一讓我信服和向往的就是斯坦佛。嚴格說來她也不是本初的藤，哪怕廣義的藤指的是名校，斯坦佛也不是老藤。
老藤們比起州大，曆史是悠久的，名聲是龐大的。但是校園多少狹小的破敗的，雖然不乏雕梁畫柱，但都是昔日風光，遠沒有許多州大來的朝氣蓬勃，新樓四起。老藤是文青化比較嚴重，理工科多數衰退，不如州大。有思想沒製造，頗有八旗子弟古風。
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(2016-08-30 19:40:52)
這個比較適合於奴工社會，不適合於中產社會。問題不在微信有多大能量，而在於便宜勞工的大量供應。歐美國家隻能寄希望於智能汽車。好在曙光在前。
這個和居住密度高低也沒有必然聯係。人們一般的印象的密集是物理尺度的密集，但實際起作用的是送貨成本密度的密集，送貨成本一個是人工成本，另一個是時間成本。就後者來說，其實美國比中國有明顯優勢。在中[閱讀全文]
這個和居住密度高低也沒有必然聯係。人們一般的印象的密集是物理尺度的密集，但實際起作用的是送貨成本密度的密集，送貨成本一個是人工成本，另一個是時間成本。就後者來說，其實美國比中國有明顯優勢。在中[閱讀全文]
(2016-08-29 14:14:37)
小學太早，除了把數學拔一拔，也幹不了什麽。現在小中的數學到小學畢業，沒有不超前兩年以上的。所以說實在的根上就行了。超前三年四年的也沒更大意義，除非能在數學比賽中在聯邦以上基本獲獎。話說回來了，任何項目在聯邦以上級別獲獎都是很了不起的，很有價值的。關鍵看有沒有那個天賦。如果沒有，推高一年推低一年的沒差別。簡單來說，前十名會大大獲利。[閱讀全文]
(2016-08-28 11:47:57)
北歐最接近馬克思的正版共產主義。當生產力發展水平很高的時候，激烈競爭的負麵影響遠大於正麵效果。矛盾在於，世界主要人口仍然不夠發達，甚至非常落後。必然影響乃至破壞發達或先進國家的進程。解決的最好辦法就是隔離，猶如傳說中神國和人國。否則必然出現矛盾，民族矛盾和階級矛盾。尤其是人工智能迅猛發展的今天，掌握人工智能的人可以生產百倍千倍個人[閱讀全文]
(2016-08-27 19:58:11)
公共交通工具的效率是點對點的效率。但是實際交通需求是麵對麵，網對網的。所以要看總成績而非單科。點對點的效率往往是建立在犧牲麵對麵效率的前提下的。換句話說就是麵到點的交換瓶頸問題。假定兩個都市之間的火車站或者機場距離是900公裏。飛機飛行一小時，高鐵三小時，高速九小時。差距十分明顯。但是在美國八成會選擇高速。不久將來如果智能汽車普及的話[閱讀全文]
(2016-08-24 12:51:16)
必須徹底改革大學錄取體係。
必須徹底改革城市規劃，重建幾乎所有大中城市。
必須徹底改革經濟結構。
必須徹底改革權利分配。
都是一環套一環，一環跟本上，就不可能有全民體育體係。
而其中哪一環，沒有幾代人的決心努力都是不可能做到的。
還是別指望了。估計還沒開頭，機器人就已經統治世界了。
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