博文
(2017-03-13 12:17:26)
GPA固然重要，但是隻有否決權沒有決定權。就跟斤斤計較排名一樣，第5名和第15名真的有決定性差別嗎，GPA4.4，4.5還不都是一個水平的學生。成績，從ＳＡＴ到EC，其實都是入圍賽。過線之前，這些都很重要。到不了，其實自己也知道沒戲也就不想了不糾結了。過線之後，這些都不重要，所以才往往糾結出來，怎麽那個錄取的成績還比沒錄取稍差點雲雲的不甘和感歎。其實，錄[閱讀全文]
(2017-03-13 11:24:17)
一，西岸地區經濟發達，但是名私校不過是斯坦福和加州理工，勉強算上南加大。滿足不了培養幹部的需求。自然要從州大中來選拔。所以加州各州大甚至包括華盛頓州大都多有分潤。
二，加州是移民大州，繁花似錦，世界各地的人才都慕名而來，不倫是留學的還是二代，都不免水漲船高。
三，加州是移民大州，烈火熬油，人人想來淘金，多數反被金淘。加州的人均經濟[閱讀全文]
(2017-03-12 19:40:12)
一半以上的小中無緣大藤，甚至小疼和州大好專業。在一堆亞裔牛蛙和紫檀爬風的陰影下。其實他們才是沉默的大多數。一成學霸占據九成以上的話題，貌似到處都是甜菜。其實不然。在爬風的打擊下，這些小中和家長都壓力重重，悶悶不樂。最重要的是束手束腳。由於接觸的多是老中圈子，報喜不報憂。感覺上好像處處被打壓。心理上放不開反而嚴重影響實力的發揮。其實[閱讀全文]
(2017-03-09 11:42:37)
吃得苦中苦，方為人上人。
究竟是賠了還是賺了，真是很難說。
多努力學習十年成了醫生，收入翻番。是不是賺了？
小破房住到孩子上大學，但是因而成為多套房東地主，是不是賺了？
沒上大學，就在北京吃瓦片，三十年後比留洋的博士資產多數倍，是不是賺了？
好像是賺了。
但是，好像三十年也就過去了。
又好像賠了。
笑傲江湖滄海笑
滔滔兩[閱讀全文]
(2017-03-09 10:00:04)
所以反過來看沒出國的，騰雲直上的有的是，慘淡經營的則可能更多。總之，規矩的走，就有規矩的回報。不規矩的走，就有不規矩的回報。也許是升天的不規矩，也許是下地的不規矩。出國對比不出國，爬藤對比不爬藤，學工對比學醫，萬般皆一理。哪怕你穿越回去，統計上的選擇恐怕還是大同小異。性格決定命運。哪怕選擇的結局更清晰，決心也還是由內心決定的。紅黑[閱讀全文]
(2017-03-09 08:10:21)
培養一個普通人。
一個會給自己做飯的人。
一個會用刀切肉不切手的人，一個明了不少食才特性的人，一個知曉多種調味搭配的人，一個熟悉火候和鍋型的人，一個手忙手淨的人。一個有口福之欲的人。
培養一個普通人。
一個會自己搭窩的人。
一個會種花除草的人，一個能修馬桶裝磁磚的人，一個要掛畫框選窗簾的人，一個有審美情趣的人。
培養一個普通人[閱讀全文]
(2017-03-07 06:26:24)
教育呢不僅要從個體的角度出發，尋求自我。更要從體製的角度出發，尋求出路。
我在《爬行的成功與失敗》就用爬藤為例來分析自我和體係的關係。有不少人以為題目應該是爬藤的成功與失敗。雖然我圖打字快，不校正，常有錯別字。但是這次還真不是。因為，爬藤隻是爬行的一種，而爬行是人生的常態。
世界上的美或者成功有兩種，自然美和人工美。自然就是不預期[閱讀全文]
(2017-03-03 11:54:47)
專業的比拚和學校的比拚一樣是無聊的。就好比，不時第十名學校的最後一名學生，比第十一名學校的第一名學生更高明。最次的學醫的也比不上最強學電腦的，反之亦然。這個世界需要各種各樣的專業人才和服務。各盡所能，八仙過海。沒有哪個學校哪個專業可以保證任何結果。如果必須有，那麽就是能夠保障在大範圍統計上一分錢一分貨，一分耕耘一分收獲。幹活的都是[閱讀全文]
(2017-03-03 06:19:20)
首先要搞清楚補習班的概念。說的是哪個補習班。
泛泛而言，隻要是校外的，都算補習班。從這個角度看，白裔家長也不少下功夫的。但是更側重於學習學校不教育的，不那麽普通基礎的東西。而這恰恰是小中先強後弱的一個原因。把時間花在當下考試出成績的方麵，當下是顯得強了。但是其實也是窄了。有些不考試的東西其實是拉下了。而後果很久以後才顯露出來。 [閱讀全文]
泛泛而言，隻要是校外的，都算補習班。從這個角度看，白裔家長也不少下功夫的。但是更側重於學習學校不教育的，不那麽普通基礎的東西。而這恰恰是小中先強後弱的一個原因。把時間花在當下考試出成績的方麵，當下是顯得強了。但是其實也是窄了。有些不考試的東西其實是拉下了。而後果很久以後才顯露出來。 [閱讀全文]
(2017-03-02 09:01:46)
一句話。水很深。或者，很水，很摻水。
其中錄取率，畢業率，回頭率等等的計算比例超過一半。說白點，就是這個排名的評價標準，不是實貨，而是虛貨。不是實實在在的，比如學生成績的成長啊，師生比啊，老師水平啊，就業成績啊，教學條件啊等等學校本身具有的硬指標，或者特性指標。而是大頭是名氣指標。換句話說，就是證明一個學校好壞的主要因素，不是這個[閱讀全文]
