博文
(2017-12-20 17:10:17)
全世界七十億人，好吃懶做遊手好閑的是很小的一部分人。因為隻有很少的一部分才有條件懶惰。而他們的條件基本上都不是努力得來的。而推崇努力的人們，大部分恰恰向往的，或者說努力的目標就是成為可以懶惰的人。正所謂，吃的苦中苦方為人上人。
吊詭之處就在這裏。明明絕大部分人都是努力的，也是平凡的。為什居然還廣泛地相信努力就能不平凡呢？明明絕大部[閱讀全文]
(2017-12-20 12:01:47)
天賦，一般指擅長的天賦，喜好其實也是天賦。不論哪種天賦，都是先天決定的。資源，也是投胎決定的。這些原則上後天都無法有本質性的改變。但是順勢而為還是逆流而上還是有很大差別的。同樣，市場，時代，命運也不是個人能夠改變的。
個人能夠改變的隻有自己。
推崇努力的思維就來源於此。因為以為隻剩下了努力可以去改變命運，所以以為隻要努力就能夠改變[閱讀全文]
(2017-12-20 09:44:30)
首先，天賦是不可能勤能補拙的。沒有努力，天賦走不遠。但是努力是無法彌補天賦的差距的。努力，可以成為匠人，專家，但是絕對成不了大師，領軍人物。道理很簡單，速度乘以時間等於距離。天賦乘以努力等於成就。絕對不努力，時間為零，當然不行。絕對努力和一般努力，十六小時和八小時的差別，差兩倍。但是天賦造成的速度差異往往不止兩倍，甚至是可能和不可[閱讀全文]
(2017-12-20 06:36:25)
造成熱門主要有兩點。一是大概率的保障性回報，主要特點是供不應求，需求量大，能夠有有保障的良好回報，但是因為量大，所以也就沒有超級驚喜。二是低概率的超級驚喜式回報，風險雖然大投入也多，但是一旦有回報就超值，所以期望值還是很不錯的。總之，期望值=概率X獎勵額。有期望就會熱門。
追專業主要追的是一，追學校主要追的是二。大部分追求者其實心裏[閱讀全文]
(2017-12-19 23:08:12)
為了發達，學校名氣和學校所覆蓋地區的相對競爭力就比較重要。專業不那麽重要。因為主專業必須是忽悠。
如果為了小康，專業就更重要。但不是哪個專業更能多掙點工薪，隻要不是老大難專業，掙工資生活沒有本質區別。這個專業是否比較喜歡舒服，主要就業地區是否生活懈意，才是更有意義的。
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(2017-12-18 11:48:23)
畢竟都是兼職，大家主要也是通過體育來鍛煉體魄精神團隊什麽的。多贏幾場當然皆大歡喜，但是少贏幾場也不是什麽大事。主力隊員當然要多用，但是替補隊員也不能就不管。替補隊員如果是新近的，那麽將來沒準會成主力。不找機會磨練一下，現在成績好點，將來指望誰去。如果是畢業班的，也得照顧一下，留下點愉快的記憶。絕大部分家長心裏也都有分寸。真正礙事的[閱讀全文]
(2017-12-16 08:28:54)
其實不僅僅是體育，幾乎老中搞任何項目，都是要搞出點什麽。數學音樂體育等等都是不拿獎晉級就不好意思提，搞就一定要出大成績。
其實這些最終都是然並卵。有幾個老中真愛小中去搞數學，音樂，體育等等作為專業，職業乃至人生呢？
但是走到另一個極端，人生沒有數學，音樂，體育等等，還是人生嗎？
所以，對於絕大多數人，要明白一個人生哲理。數學，音[閱讀全文]
(2017-12-15 22:00:28)
然而並沒有什麽卵用。
基本都是目標不明，用學習來打發時間的守株待兔。純屬下雨天攢學曆，閑著也是閑著。多數是經濟不好的時候的無奈。經濟好的時候，有目標的時候，上不上一個專業都兩說呢。
學校學的東西，十有八九是工作中用不上的。找工作靠雙學位碩士什麽的，不如有個實習或者行業熱點的培訓。博士另說，是另外一種職業道路。
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(2017-12-15 06:25:08)
其實在初中，最多九年級，能上不能上，心裏都有個底。但是這個定式的關鍵因素，都是可知但不可控的。家長所追求的定式，其實不是這個定式，而是打破這個定式的定式，或者怪招。但是既然是怪招，不按牌理出牌，那麽可重複性就更低了。所以了解學霸的經驗，決不應該是去學習經驗，而是通過這些經驗去尋找定式的漏洞。
比如報告文，定式就是三要素。第一，要有[閱讀全文]
(2017-12-13 08:41:04)
絕大部分老中把爬藤作為人生的首要目標的，所以在這些老中的概念中，推體育不過是爬藤的一種套路。而這個套路就是體育特長生。這個概念有兩大錯誤。
第一，對於體育特長（專業級別）的努力和付出，以及天賦，爬藤成功的回報是遠遠不足的。最多是個順便撈著的副產品。換句話說以爬藤為目的的推體育特長，先不說成功的機率微小，就是成功了也是得不償失，南轅[閱讀全文]
