圖像。還有y=x^2, 還有圓的圖像,都不是x和y一對一的關係。
邏輯層麵的致命問題
“一個 x 有一個 y”
反例 1:y = x^2
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是不是函數? 是
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有沒有 “一個 y 對應多個 x”?
在教學一開始就直接拋出
“one x exactly one y”
非常容易誤導學生,尤其是初學者。
從具體函數入手(一次、二次、指數)再抽象出“函數”的共性,教學上更合理。
對初學者來說:
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“x 是什麽?”
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“y 是什麽?”
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“exactly 是什麽意思?”
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“為什麽要強調 one?”
這些問題在沒有具體對象時是空的。
學生對這句話誤解是:
“one x → one y”
? “那 y 也隻能來自一個 x 吧?”
? “那 y = x² 是不是不算函數”