好的是尊師重教,老師的職位很神聖,老師做事也挺認真,我記得從小學到高中畢業,不論文科理科,每次做的作業返還回來,每次作業都有老師改的紅紅點點的.
我自己會拿個紅筆也在做錯的地方標起注釋.等考試前看看這些紅點點的地方就夠了.
而美國這裏,好像做作業也僅僅是為了做作業,因為沒有統一教科書,老師每天給了一堆package(尤其數學老師),從來不改,也不給答案.每次考試也沒有review.很多時候老師沒有model一些樣題,怎麽思考去解決這道題,不太講思路.
老美他們用文科那種發散性思維來教理科..我記得初中我的幾何學的特別好.就是因為這個新老師班主任是剛從南師大數學係畢業,那些論證清清楚楚,沒有廢話.寫多了,大家自己就知道怎麽寫,步驟是啥,有沒有跳步.
可是當我把這些教給兒子的時候,費我老鼻子勁了.他寫的就是丟三落四的,條例不清楚.
而美國老師,尤其高中數學老師,估計都不會太去教證明步驟.
美國是刷題太不夠,老師也不教思路和正確的解題方法.但是東亞的問題是刷題刷的太過了.
你看看日本人搞的苦悶數學,還有美國人搞的IXL,就是在無聊而簡單題庫往死裏做.做了那麽多,沒有自己的分析,有啥用呢?