他說是的,然後問導師,咋了?導師說,一看你的解題的思維方式和步驟,就有數競的痕跡。
他本人後來也認為數競對於數學研究是有副作用的...主要是限製了思維方式
他說是的,然後問導師,咋了?導師說,一看你的解題的思維方式和步驟,就有數競的痕跡。
他本人後來也認為數競對於數學研究是有副作用的...主要是限製了思維方式
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