所以我家LD就不明白，我為何要跟弟弟一起琢磨證明題，以後還想讓他修數學分析（線性代數的數分）

他覺得完全吃飽了撐的。。。

他覺得趕緊把線代學了，尤其跟微分方程還有實際可以應用的。

就比如今天我和弟弟一起琢磨那個幾何圖分割，8X8 =64為何不是5X13=65.結果純數學家就得找方法去證明, 而工科生,先想到哪個圖形近似,解也近似,65和64大差不差的,已經是一個不錯的分解方法(拆分解決問題也是工程的一個手段嘛.),完全不會想到去證明為何64不等於65這個問題.