當然,不覺得藤校與非藤校有很大的區別,如果非要說出點區別,覺得兩者的著力點,所謂的想法,idea, 以及路線圖等等是分岔口,具體的工程實現兩者區別不大。
舉個極端的例子。比如現在炒作很火的EUV 光刻機。隻要荷蘭真的生產並商業化了EUV ,不認為任何國家做不出,就是個時間和投入的問題。
當然,不覺得藤校與非藤校有很大的區別,如果非要說出點區別,覺得兩者的著力點,所謂的想法,idea, 以及路線圖等等是分岔口,具體的工程實現兩者區別不大。
舉個極端的例子。比如現在炒作很火的EUV 光刻機。隻要荷蘭真的生產並商業化了EUV ,不認為任何國家做不出,就是個時間和投入的問題。
• 藤校CS也不是一無是處,有些也在tier 2的級別。但tier 1 的基本是技校和幾個州大 -whaled- ♂ (0 bytes) () 09/15/2023 postreply 18:26:23
• 當年Dartmouth會議公認的來自學界的AI奠基人有四個,兩個CMU,S,M各一個。沒一個藤校的。 -whaled- ♂ (0 bytes) () 09/15/2023 postreply 18:28:51
• 不用用個例說明學校的優略,其實很多學校的CS都夠用 -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 09/15/2023 postreply 18:31:35
• 這叫積澱,七十年的不斷探索和傳統。不是手上有點綠紙就可以改變的。 -whaled- ♂ (62 bytes) () 09/15/2023 postreply 18:35:23
• 奠基管P用 -凊荷- ♀ (69 bytes) () 09/15/2023 postreply 18:51:17
• 。。。。 -凊荷- ♀ (323 bytes) () 09/15/2023 postreply 18:48:55
• 都說巧婦難為無米之炊,沒有地基想起高樓那無論如何都是不行的。idea不是空想 -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 09/15/2023 postreply 18:26:27