能力強,有的空間感知能力強。有的人表達能力強,有的人動手能力強。有人文科強,有人理科強。人跟人其實有很大差別。有人天生適合做這一行,有人天生適合做那一行。能做到極致的,往往會有很強的智力偏向。啥都會點的往往很難在任何一方麵出類拔萃。如果能夠對孩子先天的能力比較了解,就能夠幫助孩子選擇適合自己的那一行。不說有多大成就,起碼能夠讓孩子將來工作更愉快一些,人生更順利一些。
說到體育運動,大家都知道不同的人適於不同的運動。有人適合短跑,有人適合長跑,有人適合team sports。適合練長跑的不會死乞白賴的非要去跟人家練短跑的比爆發力。智力也是一樣,有的人智力在這一方麵強,有人在那一方麵強。隻不過,智力方麵的傾向不像體育運動那樣直觀,而且人們也更不願意承認智力在某方麵不如別人。所以單純籠統地說智商,實際上沒多大用。作為家長,如果對自己孩子的各方麵能力能有一個很清醒的認識,讓孩子也有同様的認識,就能夠幫助孩子避免用自己的弱項去跟別人的強項競爭。選擇對了自己的強項,就會保證很大一部分人幹不過你;如果選擇了自己的弱項,那麽就會發現無論多麽努力,最多也就是混個中不溜。努力在大到一定程度的智力差距下,不會有什麽用。那個龜兔賽跑的故事,其實是很少發生的。烏龜如果非要去跟兔子賽跑,就會發現跟故事裏的情節非常不同,兔子不但不會睡覺,而且跑得還很用力,烏龜無論多麽堅持不懈,也不可能追上兔子。非要跟兔子比速度,那隻能說是烏龜太蠢。烏龜如果很兔子比長壽,那不就是必勝的局了嗎?