小兒子高中畢業了。
他一直讀公校，讀了七年法語小學（French Immersion, 四年級以前全用法語，之後一半課用英語，一半用法語），八年級進入本地最大公校（這裏高中是五年製）的法語學校，九年級轉入本校英語部普通班，十年級考入IB準備班，之後兩年IB。加拿大公校的英法部，普通班快班他都經曆過。
孩子成長過程中，我們比較在意他們成為什麽樣的人，讓他們在生活和學習中有更多的體驗並養成良好習慣，對成績不過多關注以免貪著其事。陪他參加的文體活動比較多，旅遊也多，和他分享人生的經驗和道理。也給他上過一些培養興趣的琴棋書畫班，基本沒上數理化學習班。他業餘花時間的地方如體育公益也得到過獎勵，每年都被選為學生會幹部。
高中最後兩年IB班百分之九十都是華人子女，有來自各校的高材生，不少比他學習好。學校因配合疫情把學習內容壓縮進度提快，人人時間都不夠用，非常緊張，這些使他感受到很大的壓力。幸運地是同學們之間也互相鼓勵支持，有同學把自己的數學家教推薦給他。11年級下半期他做了調整，減少田徑訓練把時間省出來上家教加強學習。
我們報考的是加拿大大學一般隻看成績分數不看課外活動，讀商科的要寫申請文書，其他專業一般不需要。他除了申請一類大學外，二類大學也申請了幾所，同時家門口的社區大學也報了以防萬一。我們和孩子們的交流一直都很好，他的文書我們也都看過，能夠看出各種經曆對他心智的正麵影響。感恩菩薩加持師長厚愛，申請的學校基本都取了，他將去東部到最想去的Western。
妻子有時感慨，以後看不見心愛的小兒了，但我們也明白，士而懷居不足以為士。
在此也祝願各家子女 長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
