孩子其實還是在學東西,但是都是自己的選擇。
比如數競,到高中後,每次都參加,但是沒有再像以前一樣做準備,都是報名後直接考試,裸考,考前完全沒有準備。成績每次都是原地不動,拿大體一樣的獎項,完全沒有進步,當然也沒有退步(這個個例證實一點,一個東西如果真的掌握了,至少是競賽層次的掌握,是不可逆的,不可能出現今年參加競賽拿銅牌,明年參加競賽就名落孫山的情況發生。當然指望自動升級提高,如果不再付出努力,也不可能)。家長的意思是,如果做點準備,可能會更上一層樓。但是根本聽不進去,覺得得不償失。
至於超前學,其實學到這個時候,已經沒有什麽超前的東西可學了。就算有,也超出了家長的認知範圍,不在家長的雷達範圍之內。既然家長不能給出明確的路線圖,就不存在超前學的問題。
主要是太叛逆,指東打西,完全不可控。不可控的東西總是讓人焦慮。其實從最後的結果看,家長與孩子的目標最後是合流的,達到了最佳結果,主要是過程太折磨人。