也不是說不能用別人總結的套路，問題是在什麽環節引入，如何引入，引入後如何確保孩子真正領悟這些patterns

我可能更願意孩子自己有時間先去思考一道題，即使知道孩子肯定解不出來；然後在給出套路，讓孩子去進一步想這個套路的巧妙之處。多花些時間，但是可能養成孩子願意深度思考的習慣

說來論去，沒有啥是一無是處的，問題是如何做受益最多罷了

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• 聽過那個畫一筆，就能診斷電機的毛病的故事吧，pattern識別典型例子啊 -青裁- ♂ (0 bytes) () 04/14/2023 postreply 08:52:00

• 如果再最根究底，就是孩子學習的最本質價值在哪裏了 -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 04/14/2023 postreply 08:56:53