大學理念的紐曼模式、洪堡模式、克爾模式、法國grande école及未來變遷

來源: ScottGu 於 2023-03-31 13:26:51 [檔案] [博客] [舊帖] [給我悄悄話] 本文已被閱讀：次 (2969 bytes)

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John Henry Newman認為大學是“一切知識與科學、事實與原則、探究與發現、實驗與思辨的至高保護力；它劃出才智的領域，使任何一方既不侵犯也不投降”。這大致上是對十九世紀已形成較成熟傳統的英式主流教育的總結，即培養有才智的通才紳士，注重fair play。

Wilhelm von Humboldt是普魯士文教部長和普魯士教育改革的推動者以及柏林洪堡大學的創辦者。他認為大學要在各種科學和學術中培養追求卓越的專才。他的教育理念還包括個人主義、世界公民和學術自由。哈佛大學以前受洪堡模式影響較深。

洪堡模式的個人主義、自由主義和追求卓越和精英主義不一樣。追求卓越看重才能。精英主義更看重社會地位。小說Harry Porter裏的Slytherin學院看重社會地位。曹操晚年出現的九品中正製也看重社會地位。

用牛頓作例子來說明追求卓越和精英主義的區別，就很明顯。其實牛頓這個人不算太紳士。他不喜歡繼父，居然寫下“Threatening my father and mother Smith to burn them and the house over them."。如果按九品中正製辦，就慘了。事實上牛頓也從未進入上流社會。不過他可算是追求卓越的典範。

所以，紐曼模式和洪堡模式並非涇渭分明。實際上十九世紀的紐曼模式較十七世紀英國科學革命時代鋒芒已減弱很多。而啟蒙運動時代是蘇格蘭引領風騷。

Clark Kerr是UC,Berkeley的首任校長。他認為大學要成為社會的服務站。還有句令人驚訝的話是"The three purposes of the University?—To provide sex for the students, sports for the alumni, and parking for the faculty."

高等教育除了紐曼模式、洪堡模式、克爾模式，還有法國的grande école較有特色。著名院校有巴黎高等師範學院（L'École normale supérieure）、巴黎政治學院（Institut d'Études Politiques de Paris）、綜合理工學院（法語：L'École polytechnique）等等。對許多國家的高等教育有很大影響。

以後有時間分析一下Demis Hassabis、姚期智和Steven Pinker在學術和教育上的強弱，以及科學邏輯和智力新科學對未來大學變革的啟示。

另外我根據這個係列的討論，並補充了一些內容，寫了兩篇博文：

《從小說Harry Porter和九品中正製看教育和社會地位》： https://blog.wenxuecity.com/myblog/80392/202303/28292.html；

《大學理念的紐曼模式、洪堡模式、克爾模式及未來變遷》： https://blog.wenxuecity.com/myblog/80392/202303/28304.html。