我們熊娃這次沒申請MIT, 她很不喜歡MIT的校園，甚至認為都不像個大學校園，我找了善於談心的MIT大牛家長和她談也沒能說動她。所以你們孩子還沒做的話，一定要訪訪學校。聽聽孩子的意見。那為什麽我鼓勵孩子申MIT呢？從有限的接觸，我非常喜歡MIT學生接地氣，腳踏實地！認為和我們老中家庭代溝小，孩子有找到真心朋友的機會。
熊娃要做畢業設計，她的高中老師推薦了M隔壁的教授，不幸不知為何都拒了她。孩子整個春假都和同學在國外旅行，回來後看到全拒信，隻好臨時周末cold email教授。當時以為有可能會錄M隔壁，所以沒去驚動那個學校。孩子cold email 了MIT，州大和家附近的兩所私立。回複最熱情的是MIT和州大的教授。記得周末5:30晚餐時間孩子發出了給MIT的信件，回複立刻pouring in（教授們太刻苦了）。絕大多數當然是說不行的（不僅隻是高中生，熊娃很長時間是偏文的，10 年級從讀哲學而愛上硬核科學，才開始專注理科的學習。但是學科本身對數理要求非常高，做高位純理論研究她的數理目前是不夠格的）。但不隻是拒絕，好幾位MIT教授在信中熱情地鼓勵了熊娃這個高中生。最後有兩位教授還給了intern位置。孩子這就要去取campus badge, 成為MIT臨時一員了。她開心的飛起。要是申校前有這次經曆，孩子有可能會有不同想法。
我個人認為Princeton（和Cornell)是和MIT 氣場最接近的藤校。直覺P是關心孩子教育質量的好學校。也有很多踏踏實實的學生。更別說提供文理兼具的通識教育機會了（M雖能去H選課，但畢竟不是一個校園，不知是否實際可行。壇裏一定有有經驗的家長。我就不亂說了）目前我對Princeton的eating club可能會segregate學生，divide campus是最擔心並要重點研究的。可是那個藤校沒有階級問題呢？不止一個H的家長和學生對我談了H學生group的無形segregation。P會不會因為eating club而加重segregation? 希望P的家長們坦率的分享體會（不方便私下也行）。
最後，我根本不care孩子和天才在一起學習. 她是個很聰明的很有自己特點的孩子。但不是天才。找到自己的一群人，有歸屬感，能從群體中得到動力和友誼去積極生活和學習，是我們對她的大學希望。
