因為在美國很難做票。而在中國很容易做票。
為什麽東亞最終走向了唯考試製，就是大一統下道德淪喪的無可奈何。除了考試這種單一形式還能夠維持一點公平以外，任何什麽舉孝廉，九品中正，明勁科，鴻儒科，高考加分，都最終走向烏煙瘴氣。但是考試製的猥瑣性質又是導致東亞進一步落後的主要因素。
EC就是平衡和超越考試製的利器。但是同樣也就帶來了很多麻煩。簡單的反麵就是複雜。簡單的反麵就是多遠。而這就會帶來標準的混亂和難以評估性。使得很多老鍾把握不了爬T12的套路，以至於生出很多不平乃至玄學的思考。歸根結底還是經驗主義害死人，不知其然也更不知其所以然。
EC按照定義就都是課外的活動，甚至多數是校外的活動。即便取得了不錯的成績，很多同學也不一定知道。就是知道了也沒有辦法複製。EC的範圍太廣，個人天賦喜好機遇起了決定性作用。換一個人就完全天上地下。不是課程這種大路貨標準套路。不同EC成績直接的比較也很困難。
但是AO見多識廣，萬變不離其宗。高低貴賤也不難把握。在個別邊緣案子上略有起伏也無傷大雅。實際上通過EC評估學生，因為多樣化，反而比單純依靠考試成績，更具體更準確，尤其更能發現領軍人物。這就好比用幾個維度的標準和用幾十上個維度的標準來衡量。每一個維度的精度也許更低。但是一百個維度的低精度比五個維度的高精度，反而更完整精準。
