I think that the proportional fractions of

academic field, instrustry field, and others should be similar-- which means, if one school trains more faculty, that one could also generate more instrusty leaders, ect.

For instance, UCB is good at everything!

所有跟帖： 

• 收藏：） -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 11/11/2022 postreply 10:49:04

• 請“二寶寶媽”查收我給你發的悄悄話 -寶寶外婆- ♀ (128 bytes) () 11/11/2022 postreply 11:11:58

• 回複了：） -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 11/11/2022 postreply 11:35:00

• 隻有我看到你倆的ID笑翻了嗎？:D -Croissant_22- ♀ (0 bytes) () 11/11/2022 postreply 11:42:14

• 感覺是一家的：） -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 11/11/2022 postreply 11:43:23

• 還有我。 -trivial- ♀ (0 bytes) () 11/11/2022 postreply 11:47:08

• 我是有不同看法的，比如走科研吧，多少還帶點師徒的特點，某種程度來說老師的青睞也是一種資源，在MS這種頂尖的學校裏就要和非 -zyna2022a- ♂ (576 bytes) () 11/11/2022 postreply 11:15:30

• 讚最後一句話，哲理啊：）孩子和孩子不同，其實家長的考量肯定是不同的。。。 -兩女寶媽- ♀ (0 bytes) () 11/11/2022 postreply 11:36:36