是一門學問。平時在他有不合理要求時,要堅定的說“不”,給他講原因,或用其它的事情分散他的注意力,但不能輕易的對他的要求妥協。雖然他的尖叫,耍賴,打鬧會讓你頭疼,但這樣堅持2,3次,你會發現最後的效果會很好,他發現自己的哭鬧再也不起作用以後,就不會再用這種方法控製你了。相反的,你用讚揚和獎勵來鼓勵他改進以後的行為,比如“媽媽發現你今天在幼兒園沒有打人,媽媽真高興,我就知道你一定是個溫和懂禮貌的好孩子。”他會非常有成就感,會用更多的好的行為舉止來獲得你的關注和表揚。
是一門學問。平時在他有不合理要求時,要堅定的說“不”,給他講原因,或用其它的事情分散他的注意力,但不能輕易的對他的要求妥協。雖然他的尖叫,耍賴,打鬧會讓你頭疼,但這樣堅持2,3次,你會發現最後的效果會很好,他發現自己的哭鬧再也不起作用以後,就不會再用這種方法控製你了。相反的,你用讚揚和獎勵來鼓勵他改進以後的行為,比如“媽媽發現你今天在幼兒園沒有打人,媽媽真高興,我就知道你一定是個溫和懂禮貌的好孩子。”他會非常有成就感,會用更多的好的行為舉止來獲得你的關注和表揚。