可能基本有三個方麵：教學、科研、職業發展

教學：教學量、指導學生數量、教學創新等
科研：課題經費、論文發表（有不同等級，不一定是Nature，Science）、參與課題等
職業發展：專業協會參與、科研對社會影響、受邀請演講等等

每個學校可能大體按照這三個範圍來規範對教師評估。此外，還有一些個人的工作目標的實現程度，每年做一個評估。

所有跟帖： 

• 我們這裏現在對教學沒有考核指標，隻有論文和課題，如今意見大發了 -雪螢- ♀ (0 bytes) () 10/14/2013 postreply 05:47:03

• 輕視教學這個弊端很大的，國內科教體係，也會要經曆一個基建一樣過程 -sublexical2013- ♂ (56 bytes) () 10/14/2013 postreply 05:57:54