必修課是構建”共識”的手段。
這個“共識”讓我忽然聯想到中美教育的差異，正如集權國家於民主國家的差異一樣。集權國家的人有統一的共識，這個共識其實是在整個受教過程中被施予的，被同化進入人心的。而美式教育更強調個性表達。所以統一教科書在北美是不可能成為現實的，統一共識也很難在這個國家中形成。
語文課本鐵板釘釘的固定範文，讓每個人在成長中逐漸形成統一的價值觀，道德標準，而這個價值觀，道德標準是早早被掌權者預定，再通過層層遞進的教育力度固化到受教者的三觀裏。這個三觀的共識是與國家利益，政權建設是互惠合作的。
比如剛剛過去的70年國慶，什麽高峰會議，…它能很快掀起的整個國民的狂熱度，在美國是不可能的事情，也是不可思議的事情。
又比如剛建成的大興機場，黑科技且不說，但每天有5萬人同時同地同心同力的高強度的高凝聚力的工作，也是這種長期以來價值觀的統籌，也就是“共識”的潛移默化的作用結果，反看美國，一個政府機構的停車場的改建都要五年之久。
大火的趨勢隨著風的意思。嚼環放在馬嘴裏，叫它順服，就能調動它的全身。船隻雖然甚大，又被大風催逼，隻用小小的舵，就隨著掌舵的意思轉動…
這個似乎不起眼的共識，確能使大業穩步向前推進。
