一
毛主席上中學時，上算學課，就搗蛋；習主席初中因文而輟。他倆共同點：幾乎沒學過幾何。中國落到這倆手裏，還說啥呢？
毛主席一直說“認真看書學習”，習主席也號召讀書。共同點：他們的書單裏沒幾何。那這書，讀不讀不都一個樣嗎！
俄烏鬥，中東打，其中看得到些許邏輯。遠東不少地方的鬥，像八卦。八卦
人間的根本大法不是大憲章，聯合國憲章，而是《歐氏幾何原理》。
二
幾何，是先驗的。上帝把它給了古希臘人。由此產生的純粹理性，演繹出了幾何，數學。人類精神的基礎工程由此竣工。後來發生的一切不過是實踐理性和判斷力的批判。
因此，在這個氛圍中產生的聖經說，活著的，都是活過的。沒有死，隻有一次次的複活。活，是個無理數。因此，複活，不是重複地活，而是無限不循的“兀”值。由此產生趨於愈益完全的人格，所謂完全的人。
可以這樣說吧，幾何，是純粹理性批判；聖經是實踐理性批判和判斷力批判。於是有了《創世紀》中的“於是有了天”“有了地”。
有道，數學，純抽象。也可以說，它也是最完整的人格具象。看網上奧數競賽題題解帖，像看一個個純粹的人的純思考，純精神。
這太難了。於是，有了詮釋本：《聖經》。讓千千萬萬的生靈，通過懺悔，祈禱，查經，洗禮，禮拜，去掉表裏的屑屑啦啦，接近再接近純粹的人。
三
先驗，是個水準；經驗，是另一個水準。康德要調和它倆。
人成為人的同時，人也具有的邏輯能力，諸如抽象能力。天賦人，然後天賦人權。
人格，先天已經具備了，且各不相同，生命過程不過是先天具有的人格的展開。這是個無理數。
用經驗解釋一切，將一切當作有理數，結果：絕望致於虛妄，正與希望相同。就是小騙騙。
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