最高指示：不須放屁 （上）
忘了是小學幾年級，學校突然要求，各年級的語文課，統一朗讀背誦毛主席的兩首詞，《念奴嬌·鳥兒問答》和《水調歌頭·重上井岡山》。
第二首通俗易懂，比較好背誦，第一首則比較拗口，也不好理解，隻有最後兩句朗朗上口：土豆燒熟了，再加牛肉。不須放屁，試看天地翻覆。
我們那時的語文老師姓胡，胡是本地的大姓，學校裏有好幾個姓胡的老師，我們的胡老師最年輕，全校師生都稱她為小胡老師。
小胡老師是我們公社遠近有名的大美人，高中剛畢業，能歌善舞，還會打快板，在中學的文藝宣傳隊裏是鐵梅的扮演者。
她經常在課間教我們唱歌，放學後還組織我們排練文藝節目，如打快板、 說三句半。我們都非常喜歡這位神仙姐姐般的小胡老師。
那一年，不知道為什麽，我們分到的口糧，除了大米，還有一種叫“配合粉”的東西。據稱是專門為農二哥研製的，由多種雜糧混在一起磨出來的，五顏六色，號稱營養豐富、易飽耐餓。
這種東西，極難烹製。和大米混著煮，總是夾生；蒸饅頭，不能發酵；攤餅子，碎成渣渣，還硌牙。最後，隻能放在清水裏，熬成稀粥不像稀粥、糊糊不似糊糊的一種東西，稀裏糊塗地灌進喉嚨。進到胃裏，不僅難消化，還特容易脹氣，把肚子撐得圓滾滾的。農民在地裏幹活，肚子脹了，就排排氣，不影響勞動進程，也不會幹擾他人。
在學校的教室裏，那種不雅之聲，經常是此起彼伏，連綿不斷。幸好，教室的牆壁到處漏風，窗戶的玻璃早不見了蹤影，所以通風良好，室內沒有什麽異味。時間長了，老師學生都見怪不怪、心安理得地享受泄氣自由。
自從學習了“鳥兒問答”這首詞，聆聽了最高指示，大家都不敢再隨意泄氣了，都盡量憋著，下課後上廁所，或到沒人的地方放鬆一下。
小胡老師上課，總是熱情洋溢，活力四射，連說帶比劃，還不斷在黑板上寫要點。我最喜歡她教我們學成語，給我們講成語故事。
那天，小胡老師講到興奮處，正在黑板上板書，發生了泄漏事故，而且又脆又響亮，小胡老師自己也驚呆了，拿粉筆的手停在空中，教室裏變得死一般寂靜。
突然，一位最調皮搗蛋的同學站起來喊道：偉大領袖毛主席教導我們說，????許放屁！全班“嘩” 地一聲哄堂大笑。小胡老師＂哇” 地哭出聲來，扔掉粉筆，捂著臉衝出了教室。
教室裏再次回歸沉寂，我們都象作錯了事的孩子，呆呆地坐著，不吵也不鬧，包括那位肇事的同學。
過了十幾分鍾，小胡老師回來了，紅腫著眼睛。她沒有接著講課，讓我們自習。她坐在一個角落裏，不時地擦眼淚。
第二天，小胡老師和一位男老師對調，教別的班級去了。我們班從此失去了生氣，課間沒有了歌聲，課後也再沒有人打快板、表演三句半了。
恢複高考的第一年，小胡老師考上了城裏的師範學校，後來又留在城裏教書了。 我再也沒有見到小胡老師，我常常想起她。那次事故，絲毫沒有影響小胡老師在我心中神仙般的存在。
從小胡老師衝出教室的那一刻起，我就特別討厭這首《鳥兒問答》。在以後的學習生活中，我又了解了這首詞的創作背景及其背後的一些故事，令我厭之愈深，也連帶上了詞作者。
（待續）
寫於2024-04-18 蒙村
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