人類對於自我的認知，仍然有著很大的空間。“我是誰？“不僅僅是一個哲學意義的探究之問，也是腦科學至今依然在探索的命題。史上有一個著名的病人，他的記憶隻有20秒。他甚至不能記起來自己剛才是否吃過飯了。他對自己的了解，隻能通過外在的記錄或是他人的講述。據說他是個相當樂觀的人，因為他對所有發生在他身上的事情，無論如何悲傷淒慘，他完全都不記得了。
但我無法想象，一個人如果完全不記得自己的過去，那他該如何地界定自己是一個怎樣的人。在我看來，你的記憶決定了你是誰。
正如那個最基本的有關生命的問題所問的：“我是誰？我從哪裏來？我將去向何方？”要想知道自己是誰，隻能去自己的記憶那裏尋找答案。
也許是自己開始走向老年的原因，我常常會不由自主地回想自己的童年，自己的過去。我也常常地問自己，那些年少時的經曆，和今天的我，是否有任何的聯係。
記得我大約5歲的時候，有一次聽到大人之間的談話，說過去如何這般。我聽了之後，忍不住也去回想過去。可是我感到非常的困惑，為什麽對於過去，我的大腦隻是一片的空白呢？這個有關記憶的記憶，非常的清晰，至今我仍然記得。
我相信我最早的記憶是我3歲的時候。我之所以記得，是因為我相信那是我父親送我去幼兒園的第一天。我記得自己隻有我父親的膝蓋那麽高，我哭著抱著我父親的腿不肯鬆手。後來在幼兒園的生活，我也有很多的記憶。我記得周末的時候，別的孩子都回家了。隻有我被留在幼兒園裏。幼兒園的老師讓我幫著繞毛線。那個時候的人都是自己織毛衣。而毛線買回來的時候是長形的一圈，人們需要把毛線繞成一個線團。幼兒園的老師就讓我坐在她對麵，兩手撐著毛線圈，不停地將毛線鬆出去，讓她繞成一個線團。
說到我小學生活的記憶，那就更加豐富了。不過很多那時的記憶，都是連帶著許多的驚恐、困惑和難過。因為那個年代本就是災難的年代，身處其中的我，隻是個孩子，也體驗到了各種的艱難和不幸。我很清楚地記得，有一次我和其他幾個同學被叫到老師的辦公室裏，我們被要求寫一些很簡單的句子，比如打到某某某，某某某萬歲之類。我很認真地寫完了。但在心裏很疑惑，不明白為什麽要這麽做。直到很多年以後，我聽說在那一年，我們學校裏有一個學生被發現在學校裏寫反動標語，被槍斃了。我這才明白那次事件的目的。
我7、8歲的時候，父母根本沒有時間管我。我記得自己經常逃學，跟著一幫年齡比我大的孩子到處跑街。有一天經過一個雜貨鋪子，門口擺著各種幹果，我抓了一把花生，結果被鋪子裏的一個店員一把揪住，說我偷花生。嚇得我大哭，然後各種認錯保證。這個屈辱的事件也成為我一生的記憶。
歲月如同大河，而記憶隻是河裏的水滴。但那些逝去的歲月，並沒有真正地消失。而是有如組成水滴的氫和氧一般，構成了後來的我。
回顧我兒時的記憶，我由此而相信，我從小的時候是一個好奇且樂於思索的人。而且，我也是一個非常感性且乖巧的人。而那些事後才知道的凶險的事情，讓我深感恐懼之外，我也形成了強烈的追求自由和平等的意識。
每一段經曆，每一段記憶，都是有關“我”的一部分。在經曆了數十載的歲月滄桑，有了那麽多的悲喜起伏的人生記憶，我知道了我是誰。我所有的記憶，組成了我。這裏有成功，有失敗，有歡笑，有眼淚，有尊嚴，有屈辱，有奮鬥，有放棄……總之，太多的東西，都是組成“我“的記憶。
到了可以檢視記憶的年紀，重要的是，不去回避記憶中各種層麵的內容，因為那些都是關於“我“的回憶。這個“我”，是那麽的獨特，那麽的真實，那麽的清晰。知道了“我是誰？我從哪裏來?” 就一定知道“我將去向何方。”
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