中學校園一條路兩旁栽著刺槐。老師說那些樹和學校同齡，當時已經40多年。
當初選這種樹一定不是為了美觀。小刺槐看上去單薄，讓人覺得先天營養不良。我不知道那兩排刺槐什麽時候才這樣出人頭地，撐起那條小道上繁茂的天空。我上學的時候，尤其是4月份，那裏盛開的槐花會讓你覺得有它，春天已經滿了。
雖然被母親叮囑著要經常給家中的花澆水，但我並不喜歡花。我覺得植物中青鬆更能得我賞心。不受季節限製，不需精心護養，在沒有綠色的時候帶給你寬慰，這才是生命的內涵。春天裏本來已經萬紫千紅，添個花盆，添個芬芳，可有可無。
但濃鬱的槐花不一樣，一串串潔白綴掛在蒼勁的軀幹上，當淡淡的素雅清香彌漫著向你撲來，你隻能醉了。
每次當我提起這樣的回憶，同學沒有人表現共鳴。他們記得那樹，那花，那香味，但不記得醉。他們說：“曆史地理許多東西要背，哪有時間看花聞香。你記憶力好，當時有空躲在槐花底下想天想地想空氣，我們現在隻好讓你孤獨。”
這個回答我隻能理解成嫉妒。他們一定醉過，隻不過不願說出來配合我。我一直覺得成人之美的前提是你首先要比被成全的人過得好。
還是有知音的，當年我在那條道上故意拖慢步伐的時候，我總能看見他的身影：學校的一位化學老師。我入學的時候他已經退休。沒有固定的時間，時常早上，時常傍晚，他總是在槐花盛開的日子慢慢地在道上獨行。背有些駝，但頭卻昂著看花。
那時他晚上還在補習班給人上課，我選了文科，所以從沒有聽過他講課。同學告訴我，他講課很好。他對教育的理念是：沒有學不好的學生，隻有不會教的老師。
我當時不同意這個，我認為學生腦子就是有別，有人聰明有人笨。這個被否定，我哪裏找優越性？
他離異，獨自生活。學校一套老師標配的平房：一個院子，一個廚房，還有一間房間被隔成客廳和臥室。那個小院子也有一顆刺槐。從大小上看，肯定不到40年。
聽人說，文革的時候他曾經因什麽錯誤被關進學習班，失去一段時間自由。正是那個時候，妻子和一位當紅人物勾搭上了。從學習班出來後他成人之美，讓那兩位結合了。女兒還小，離不開母親，所以也離開了他。
改革開放後，前妻曾想與之複合，並讓女兒過來和他同住，想讓他的理智被騰騰的父愛俘虜。
女兒很懂事，給他轉述母親要求複合的事很委婉，盡量讓自己的份量從他判斷的天平上滑走。那天也是槐花盛開季節，他把女兒帶到自家院子裏槐樹下，說：孩子，你就是這盛開的花，當你鬥豔芬芳的時候，你從哪個漆黑軀幹中長出來不重要，不要想去剔除樹皮上的汙垢，也不要想填補那些幹枯的開裂。
女兒上了複旦，後來定居新加坡。一次下午放學，冬日季節，雖還沒到夕陽西下，但斜陽透過刺槐軀幹間的縫隙把那條道照得很暖。我看見他和女兒在那裏散步。他一身黑，把他女兒身上那件白色羽絨服襯得異常潔白。不知怎地，這讓我忽然想起了春天老刺槐樹幹上垂下的隨風飄舞的槐花。
他女兒的名字叫槐花。
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