低齡留學：逼問中國式教育
記者 洪蔚
- 2013-07-16 11:03:00 來源：《中國科學報》2013年07月15日
清朝末年，清政府曾派遣幾十名幼童赴美留學，開啟了低齡留學的傳統。這批少年中，學成歸國者,曾經給中國社會帶來巨大的變化。
今天，一批又一批低齡學子踏上海外留學的道路。他們當中，有的為了回避中國的高考製度；有的為了追求更好的教育；有的隻是為了更幹淨的空氣、水和更安全的食品。
當越來越多的小留學生遠赴異國他鄉，對中國的未來將產生何種影響？我們是否該徹底反思我們的教育與環境？
在西方國家生育率不斷走低的情形下，歐美等發達國家從小學到大學，都麵臨生源不足的困境，中國生源無疑是一份誘人的大蛋糕。
在低齡留學的風潮下，早有人一言道破：“很多人是想逃離中國的教育體製，繞開高考的獨木橋。”
複旦大學第二附屬中學校長吳小新無奈地感歎：“18年教改，就是一場失敗！”
根據《中國留學發展報告(2012)》，我國小學生已經成為近年來人數增長最快的出國留學人群，特別在一些沿海地區，出國留學已經形成一股熱潮。
美國波士頓教育和專業發展中心總裁徐罡曾在博客中寫道，2011年暑假，美國馬薩諸塞州有幾所私立寄宿高中，幾乎每天都有一巴士的中國學生和家長前來參觀學校。
留學，一筆經濟賬
在總結我國近些年留學狀況時，北京師範大學教育學院楊繼輝指出，20世紀80年代，出國留學的大多是去讀碩士、博士學位；90年代初，開始有中學生出國讀本科；90年代中期開始，漸漸出現了中學生、小學生出國留學的現象。20世紀90年代，申請自費留學的學生平均年齡，比80年代下降了10歲。幾年前，甚至有一位廣東企業家，將自己年僅5歲的孩子送出國去讀幼兒園。
中國教育在線發布的《2011出國留學趨勢報告》顯示，從2008年以來，中國出國留學的人數不斷增加，且呈爆發式增長。北京、上海、深圳等地放棄高考，選擇出國留學的學生每年大約增長20%。
麵對低齡留學潮，北京大學教育學院院長文東茅對《中國科學報》記者說：“這種現象與我國的教育日益國際化，與我國經濟的快速增長，有很大關聯。”
香港中文大學曾對大陸地區的留學情況，進行了詳盡的數據統計，統計結果表明，在影響高中生留學選擇的諸多因素中，家庭收入對留學的意願的影響最為強烈，而偏遠地區和低收入家庭的學生之所以留學意願不強，主要原因是沒有能力擔負高額費用。
改革開放以來，我國的人均GDP從建國初不到100美元，到如今已經突破1000美元，其結果是越來越多的家庭，有財力送孩子出國留學。
據有關部門調查，在經濟比較發達的地區，比如廣州與珠江三角洲地區、上海與長江三角洲地區以及京津等地區，中小學生自費出國留學已占全部出國留學人數的50％左右；尤其在深圳，希望出國留學的中小學生竟占被調查者的86％，比在校大學生中的同一比例高出10個百分點左右。
龐大的留學生市場吸引了世界許多教育出口大國的視線，它們紛紛來華，各出奇招，大力推廣其教育資源，力爭在這個碩大的蛋糕裏分得屬於自己的更大的份額。
美國國土安全局的統計數字顯示，2005~2006學年，我國僅有65名中學生持因私護照去美國讀中學；到了2010~2011學年，中國有6725人到美國去讀中學，5年增長了100倍。
楊繼輝表示，在西方國家生育率不斷走低的情形下，歐美等發達國家從小學到大學，都麵臨生源不足的困境，因此，來自中國的生源，對這些國家來說無疑是一份誘人的大蛋糕。幾年前的統計數字表明，僅中國5萬自費留學生，就給英國國庫帶去了10億美元進賬。
一個“糾結”的選擇
是不是有經濟能力都要選擇出國留學，特別是十幾歲的青少年？留學，向發達國家學習，其好處早就被曆史證明了。從鴉片戰爭後，中國就開始了留學的熱潮，並在半個多世紀中，一浪高過一浪。辛亥革命後的留學生以“科學救國”為使命，學成回國後，奠定了中國現代科學的基礎。
“從理論上說，無論多大年齡，留學本身不是壞事，如果留學有成歸國工作，對國家也是有益的。”文東茅說，“但對於低齡留學生，要看個人的自理能力、心理狀態和適應能力如何了。”
近幾年，我國越來越多的教育學者提醒家長，十幾歲的青少年正處在一個“微妙”的年齡，家長送孩子出國留學一定要慎重。專家認為，童年和少年是培養健康心理的關鍵時期，這個階段若得不到充分的父愛和母愛，將會對一個人的心理發育及性格形成產生很大的影響。
對此楊繼輝表示出了擔心，十幾歲的孩子，特別是獨生子女環境適應能力、自理能力相對較差，一些人連基本的生存狀態都不能維持，怎麽能學習和深造？況且國外存在很多誘因，如果孩子發生質變，又該怎麽應對？
一項調查顯示，六成以上的小留學生正麵臨心理危機，感覺鬱悶，其中部分孩子甚至沉溺於遊戲、酗酒、暴力。據美國司法部的一項統計，16歲的青少年正是犯罪的高危年齡，美國每年約有260萬名青少年走向犯罪。
其實對這種不利因素，中國很多家長也心知肚明，一位曾在加拿大留學的家長，對《中國科學報》記者表示了一種“糾結”的態度：“我在加拿大讀碩士時，目睹了很多十幾歲的、家庭有問題的青少年，放了學就在街上混，又是容易衝動的年齡，很多孩子一不小心就走向犯罪，所以對送孩子留學的事，我很糾結，擔心我們不在他身邊，他會加入街頭廝混的行列。把十幾歲的孩子留在身邊，當然是最好的選擇，但又不想讓他接受目前的‘中國式’教育。”
“留學潮一方麵是我國國力的增強、經濟收入提高的一種表現，”文東茅說，“但低齡留學的強勢，也是對我國現行教育一種衝擊，並提醒我們反思教育體製。”
18年教改，一場失敗
早在1995年，童話大王鄭淵潔爆出重磅新聞：讓小學剛畢業的兒子退學，自己在家設“私塾”課子。鄭淵潔此舉明確地表達了對學校教育的一種不信任。
特別讓他難以接受的是老師對學生的教育方式。曾有一位老師罵遲到的學生說“你以後吃屎都接不到熱乎的”。在兒子退學後，送給班裏所有差等生一句臨別贈言：“你是最棒的！”
十多年後，這個“私塾”裏的孩子已經長大成人，並做出了成績，而十多年來我們的教育體製、教育方法，似乎沒有多少改進。
就像鄭淵潔所說：“學校教育不太重視心靈這塊，這恰恰是我最看重的。”更多中國家長則擔心現行應試教育體係，桎梏孩子的想象力和創造力，扼殺孩子的興趣。然而，不是所有的家長都有“私塾”課子的能力和勇氣，把孩子托付給另一種教育體製，也是一種無奈的選擇。
記者找到了新西蘭中學在中國的宣傳文件，文字平和地逼問著“中國式教育”：不同於國內的課程表硬性規定製度安排，新西蘭的高中階段采用選課製度，各中學一般都會開設幾十門甚至上百門課程供學生選修……
不同於國內高中生都將目光主要集中在高考升大學上，新西蘭高中生畢業之後的出路選擇會較為多元化，兼顧學生的興趣和將來的職業發展要求。
“在高中階段，學生們整天忙著做題，很難學到有用的東西，”文東茅說，“盡管從應試教育中，學生學到了要努力、要競爭，這對人的成長有一定意義，但同時目前應試教育對人也是一種傷害，考試、高考變成了唯一的目標，他們失去了更多的東西。”
2013年高考剛剛過去，高考後考生接連自殺的慘劇再次上演。而安徽六安毛坦廠鎮則創造了“高考鎮”的“神話”，據媒體報道，萬名複讀生在毛坦廠中學過著嚴酷的學習生活。入學前學校就提醒學生，做好“坐牢”的心理準備，“有期徒刑，一年”。這所學校老師的口頭禪是“兩橫一豎，幹！”學習時間從早上6:20到晚上10：50，中間午飯、晚飯各半個小時，中午隻能趴在課桌上休息。許多在鎮上陪讀的家長，對考生重壓下惡劣的心態和脾氣，隻能低頭忍耐。
正如文東茅所說，應試教育，對人是一種傷害。在低齡留學的風潮中，早有人一言道破：“很多人是想逃離中國的教育體製，繞開高考的獨木橋，直插中國現行教育體製的背後。”
麵對低齡留學可能留下的遺憾和傷痛，麵對中國式教育的傷害，兩害相權，越來越多的家長無奈地選擇了前者。眼看著自己的優秀學生，小小年紀就紛紛出國留學，複旦大學第二附屬中學校長吳小新無奈地感歎：“18年教改，就是一場失敗！”
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