中國不缺少才智過人的學者,但是很少有兼具科學精神與人文情懷的巨匠。一些人過分關注科研的果實,而忽略了成長的過程,在利益的驅使下作科學研究,往往會急功近利、作風浮躁,甚至欺詐造假。
幼兒與小學生以“語文、數學、英語”三科為中心進行係統訓練,主要接受的是“腦”的教育,而缺少“心”的教育,打下的基礎是功利的價值觀與殘缺的心智,就像是一群小鳥與小雞主要為眼前的食物所驅動;中學教育受高考綁架,被基礎知識與基本技能和各類練習題訓練成了知識的奴仆,解書麵練習題的能手,缺少“仰望星空與腳踏實地”高貴感,失去了個性與創造性;大學還是以知識教育為中心,采用的是灌輸式的教育模式,老師們麵麵俱到的滿堂灌,上課記筆記、下課對筆記,考試背筆記、考後全忘記,培養的是身體虛弱、人格殘缺與高分低能的人。