現代義務教育就是強製教育，每一個孩子都要接受教育。教育就是‘洗腦’。
有些核心的教育內容是沒有選擇的，就美加而言，數學、語文（langguage arts),科學，social/civic studies 都是必修，強製的。
問題是，學校和教師有權自己選擇教材，教材本身也應該反映各種不同的觀點。但是現實並非如此，美加的所有教材都在刻意回避當年對印第安人的不公。但是美加不會反對教師自己在課堂上向學生公正地傳授當年真實的曆史。
所以我說，民主不是政府賜予的，也不能靠政府賜予。教師，民眾都應該具備並維護自己的民主權利。
香港的問題在於：
一方麵政府刻意地宣傳自己的“偉光正”（每個政府都一樣），另一方麵民眾沒有意識到自己的民主權利和義務，盲目地“反洗腦”。
政府有權強製規定學校開設國民教育課程（當然可改名‘公民教育’），但是政府沒有權利（事實上也沒有）強製規定某一教科書是唯一官方允許教科書。香港教師完全可以行使自己的民主權利隻把官方教材當作參考，他們不應該要求撤銷國民教育。
共產黨作為一種政治力量有權利在香港表達他們的觀點，隻要它不強製民眾和學生接受這唯一的觀點。難道香港隻允許有一種聲音嗎？
所以，這次的反國教說明香港人還是寄希望於政府賦予自己民主，而沒有意識到自己有義務接受國民教育，也有權利接受除官方之外的另一種聲音。
香港的國民教育是一件好事，讓香港學生了解“民主集中製”究竟是什麽麵目，大陸的體製到底是怎麽回事，香港民眾不但要了解英國，更要了解中國，並在這兩者的對比中探尋真理所在，這對香港的未來，對全中國的未來都有極其正麵的意義。
特區政府強製規定《手冊》是唯一指定國教教材了嗎？禁止教師自行選擇教材了嗎？那反國教，反個啥？
有靜坐絕食的功夫，另外編一套教材和《手冊》打擂台，才是有意義的事。
