兒子小獅子的童年是在跟隨我們漂泊海外，轉戰東瀛西域中度過的。這期間，他經受的挑戰和心理的掙紮是我所始料未及的。當年他在日本出生後，不到半歲就被送回中國由爺爺奶奶照看，到三歲才回來。五歲時，又依依不舍地告別了剛剛適應了的日本幼兒園以及喜愛的老師和小夥伴們，隨我們漂泊到了美國。
進了美國幼兒園的他，像是被突然空降到一個完全陌生環境的聾啞人，白天在學校全是聽不懂的英語，晚上回家又得聽我這個期望他日後成為“Trilingual”的“虎媽”為他念日語漫畫書，講中文小故事。大概是太多的“雜音”導致語音係統短了路，頭三個月，他幹脆不說話了。小獅子本是個天性活潑，好動的孩子，每天上學總是千方百計地想找小朋友玩，由於沒法與同學正常交流，免不了跟小朋友產生誤會，有時隻得“大打出手”，常常被老師罰以黃牌，還勒令要把牌子帶回家來讓家長知情，我簽字畫押後少不了一頓氣急敗壞的教訓。為此，兩頭受氣的小獅子很糾結，好幾次跟我高聲嚷嚷：“僕は日本に帰りたい！”(我想回日本)。
到了kindergarten 的第二學期，情況開始好轉。這個階段，幼兒園有許多手工要做，其中畫畫占了很大一部分，這為有點繪畫基礎又好為人師的小獅子提供了一個契機，讓他交到不少朋友。原來，他五歲的時候，我曾從中國買來紙墨筆硯，根據自己小時候學寫字的經驗，一廂情願地教他從點橫豎撇開始描紅，哪知道對兒子來說寫字難，寫毛筆字更難，難於上青天啊，往往字沒有寫成個樣卻把墨汁塗到臉上身上，抹得到處都是，沒堅持兩天我就先打退堂鼓了，罷了， 罷了，“犬子不可教也”。可是字沒練成，買來的一大堆“原材料”擱在牆角也“無用武之地”呀。聽朋友介紹說大學附近一位姓徐的訪問學者在國內是個畫家，業餘時間教孩子學中國畫。得，我立馬把小獅子送到徐老師那兒，每周一小時，每小時15刀地習字畫畫去了。徐老師來自古都南京，高高的個兒，很有藝術家氣質，對日本文化藝術也頗有研究，熟知日本當年流行的幾乎所有動畫片，還會幾句日語。這下小獅子算是找到知音了，高高興興地被徐老師收為門徒，經常是學完畫畫寫字，兩人又開侃《ウルトラマン》（超人），《アンパンマン》（紅豆麵包超人）《ドラえもん》（哆啦A夢）等日語動畫片，有時還來幾句日語對話練習。師徒倆一教一學，其樂融融。 
兒時的小獅子最愛比劃的《超人》造型
以我粗淺的理解，學習中國畫，就好比作坊裏師傅帶徒弟，每樣東西都有它固定的畫法，每次上課徐老師總是先把畫法示範一遍，徒弟就跟著師傅“依樣畫葫蘆”，老師再把步驟寫在紙上以便小獅子回家練習時媽媽在旁邊監督提醒。幾個月下來小獅子就學會了辣椒，葡萄，荷花，竹子，熊貓，金魚，小鳥等的基本畫法，可以用毛筆簡單地把這些小動物和植物畫得有幾分像了。就憑這三腳貓的功夫，他在幼兒園有了顯擺的機會。他用毛筆揮毫畫就的大熊貓在徐老師那兒被批為“餓貓”（肚子太扁，沒吃飽），在幼兒園卻把老師和小朋友們鎮住了，都把他當作小“畫家”，他也因此交到幾位“粉絲”朋友，圖畫課上，常常自告奮勇，助人為樂。
熊貓圖—By小獅子 
兩個黃鸝鳴翠柳—By 小獅子
一日，幼兒園的班主任老師，Ms. Berry請來一位她的朋友，業餘畫家兼美術評論家Ms.K 來教室裏給孩子們介紹抽象派畫家和他們的作品。Ms.K首先問孩子們：“你們知道的名畫家都有誰啊？”，這邊一位小獅子的朋友Mathew馬上舉手，高聲回答道：“是Mr.S”， 畫家小姐聽了一愣，心想我在美術界這麽久怎麽沒有聽說過這位名家啊，還沒等她回過神來，那邊一個女孩子舉手解釋, Mr.S就是小獅子呀。Berry老師見狀，也趕忙出來解釋，孩子們提到的大畫家Mr. S 是我們班裏一位喜歡畫畫的同學，說著就把牆上貼著的小獅子畫的熊貓竹子圖指給Ms.K看。Ms.K這才恍然大悟，原來，在孩子們心目中已經把小獅子當做“名畫家”了。Ms.K告訴大家小獅子畫的是中國畫，她要給大家講的是另外一種畫派――抽象派，接著，Ms.K給孩子講解了抽象派畫的定義，特點，又給孩子們播放了她精心挑選製作的幻燈片《Picasso’s Painting for Kids》。
隨後，Ms.K要求大家根據所學的要領，發揮想象力，畫一張你心目中的抽象畫，孩子們用畫筆各抒己見，有的畫變了形的星星月亮，有的畫不對稱的Saguaro Cactus（當地有名的樹型仙人掌），有的畫恐龍和變形金剛，小獅子別出心裁，畫的是在剛剛結束的Cow Boy Festival上看到的一位彈吉它的牛仔。 ‘牛仔節’是當地特有的節日，屆時牛仔們上街遊行，在郊外的牧場裏套牛賽馬，滿場都可以看到戴著牛仔帽的瀟灑帥哥。那天，在走出牧場的路上，我們遇見一位靠著路邊的土牆低頭撥弄著吉他的牛仔，夕陽下他孤獨的身影和悠揚的琴聲給過往遊客留下了深刻的印象。沒想到這個畫麵也深深印在了小獅子的腦海裏。在課堂上小獅子幾筆稚氣的塗鴉活學活用了老師剛剛講過的抽象畫的原理――色彩的對比，不對稱構圖，以及把牛仔的身體演變為一把吉他，周圍飛舞的音符增添了畫麵的動感和想象的空間．．．．。
《Cow Boy》—By 小獅子（六歲）
這個似像非像的彈吉它的牛仔，深得Ms.K的喜愛，直誇小獅子想象力豐富，“Very Creative!”。 最後，六歲的小獅子現買現賣的這幅“抽象畫”作品《Cow Boy》拔得頭籌，被精心裝裱在鏡框裏掛在Ms. Berry的教室。直到兒子幼兒園畢業我去學校收拾他的所有雜物時，Ms. Berry才把這幅畫和它背後的故事講給我聽，並把它作為禮物送給了我，讓我喜出望外，如獲至寶。從此，《Cow Boy》成了我家的珍藏，並跟隨我們搬過多次家，最後一次橫跨美國，從西南搬到了東南。這期間，它伴隨著小主人讀完了小學，中學和高中。如今，盡管小獅子已離家上了大學，可這幅畫卻一直掛在他房間的床頭，成了我家收藏的唯一一幅抽象派“名畫”！
選擇“Disable on www.wenxuecity.com”
選擇“don't run on pages on this domain”
