慘不忍賭了,我了解到不少理科生出了中學裏的豆腐幹大小的語文課本,竟沒有看過一本人文書籍!
你要質疑我,不要“猜”,自己做一點research, 還有不要帶個人情緒來討論這個問題。我已經列舉了大量的國內相關研究,難道還不說明問題嗎?
當然,你如果有令人信服的理論來解釋惡性犯罪理科生多餘文科生,也可以拿出來討論,哪怕能證明這是一個巧合也行。
再次重申,不是要將文理對立,是通過這個現象看本質——教育體製的誤差。
慘不忍賭了,我了解到不少理科生出了中學裏的豆腐幹大小的語文課本,竟沒有看過一本人文書籍!
你要質疑我,不要“猜”,自己做一點research, 還有不要帶個人情緒來討論這個問題。我已經列舉了大量的國內相關研究,難道還不說明問題嗎?
當然,你如果有令人信服的理論來解釋惡性犯罪理科生多餘文科生,也可以拿出來討論,哪怕能證明這是一個巧合也行。
再次重申,不是要將文理對立,是通過這個現象看本質——教育體製的誤差。
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