關於這段曆史，我與為人兄結論相同。

關於這段曆史，我與為人兄結論相同。中國這六十年來，教育的失誤也許是最大的罪過。民國時期的政治體製是失敗的，但教育成果卻是卓著的，向前比的是因為自卑而禁錮思想的清朝，向後比的是因為自大而悖亂天理的共產主義。由於教育成果的滯後性，真正擁有這個教育下所產生的大師的時代，卻是最仇視自由和學問的共產時代。這些大師們所遭遇的非人對待，除了秦始皇時代稍可比擬，當為曆史絕無僅有。自共和國以後，在我們的教育體製下再也沒有大師了，而政府也沒有必要擔心是否有大師跳出來批駁他們了，五七反右和文革式的摧毀文化摧殘知識的時代一去不複返了，主要倒不是因為政府進步了，而是因為中國已經失去可可供摧殘的客體－－人文與科學界的大師。
想到這一現象，總聯想到東漢三國和西晉的教育狀況。因為東漢時期對教育的重視，三國時代雖兵荒馬亂民不聊生，卻人才輩出。而三國後期，東漢時代的教育傳統喪失了，從而導致西晉時代的人才匱乏。司馬光在資治通鑒中關於這一時期有一大段十分精辟的論述。

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• 玄野兄說的好！ -為人父- ♂ (0 bytes) () 01/10/2011 postreply 16:39:40