看看教育在中國的地位，，，，

“白芳禮神話”折射的是中國教育的悲哀


《新華社每日電訊》9月29日報道，天津一位名叫白芳禮的老人74歲以後的十幾年生命中，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下了35萬元人民幣，他把這些錢全部捐給了天津的多所大學、中學和小學，資助了300多名貧困學生完成學業。而每一個走近他的人都驚異地發現，他的個人生活幾近乞丐，他的私有財產賬單上是一個零。一個近乎神話的故事就是這樣在我們身邊發生了。 　　
中國教育經費的窘況讓我們的古稀老人寢食難安，就連外國人也為我們擔憂。聯合國調查員托馬賽夫斯基女士嚴厲批評中國的教育狀況說，中國的教育開支之少是排在全世界倒數幾位，連窮國烏幹達都不如。話雖說得有點難聽，可她說的中國政府公共預算隻占教育總經費的53%，剩下的47%要靠家長或其他來源去填補的情況，我們從日常生活中還是能體會到一斑的，白芳禮老人的捐資可能就屬於“其他來源”的一種吧。 　　

白芳禮的壯舉不可謂不有利於社會，不利於人民，但是感動之後更多的是讓人心酸。我們不禁要質問，靠白芳禮式的英雄行徑能解中國教育之憂嗎？根據《中國統計年鑒2003》的報告，從1999到2001年我國公共教育支出占國內生產總值的比重僅為2.9%，同期的印度和伊朗達到了4.1%和5.0%。中國教育的種種怪現狀說到底不就是一個錢字。不能說我們國家沒錢，關鍵是我們把錢花到哪了。與可憐的教育經費形成鮮明對比的是1978~2003年，我國GDP增長了31倍，而同期的行政管理經費增長了87倍；行政管理支出占財政支出的比重從4.7%增加到14.8%。 　　

今天的人們越來越看重起點的平等，也逐漸認同了由於發展潛力的不同而造成的機會擁有方麵的某些合理的“不平等”，期望社會在生存與發展方麵能夠為每個人提供平等的起點。白芳禮吃的千重苦無非就是為了讓更多的貧寒子弟走到這樣一個的平等的起點。往者不可咎，來者猶可追。如果我們再也不想仍然讓很多人因貧因教育高收費而上不起學，不原該享受天倫之樂的古稀老人因為實在看不下去而不得不做新世紀的“武訓”，是該在國家的教育預算上動點功夫了。來年政府再編製財政支出計劃時是不是也能聽證一下？這樣我們才能不愧對九泉之下的白芳禮老人。