國有國法，行有行規。不喜歡這一行沒有關係，那就不幹這一行。在世界第一牛國：美國，這一點人們是自覺遵守的。比如，老師不能在教室裏向學生灌輸恐怖主義的東西。凡是來申請當老師的，先要同意這一點。不同意的，可以去找別的工作。同意了的，就可以繼續申請，得到這個位置後，就要遵守自己的承諾。
這就是職業道德。
不同的社會製度，不同的社會階層都有不同的道德標準。所謂道德，就是由一定社會的經濟基礎所決定，以善惡為評價標準，以法律為保障並依靠社會輿論和人們內心信念來維係的、調整人與人、人與社會及社會各成員之間關係的行為規範的總和。
職業道德是一般道德在職業行為中的反映，是社會分工的產物。所謂職業道德，就是人們在進行職業活動過程中，一切符合職業要求的心理意識、行為準則和行為規範的總和。它是一種內在的、非強製性的約束機製。是用來調整職業個人、職業主體和社會成員之間關係的行為準則和行為規範。
不講道德的人，是否值得我們推崇呢？不值得。是不是別人也不應該推崇呢？不見得。物以類聚，人以群分，說的還真是不錯的。有些中國傳統文化的東西，不服不行，人們就是逃脫不了這個文化的描述。
袁騰飛老師喜歡信口開河，說的東西不值得一駁。正是這一點，才為人們所利用。就象是我們這裏，有幾個黃哥哥，一出來，總是有人歡呼雀躍。這有人是不是喜歡黃哥哥呢？不是的，如果這黃哥哥停止對中國的東西逮到什麽罵什麽，歡呼雀躍馬上就停止了。
這也是為什麽袁騰飛老師的信口開河不值得一駁，還有人奉若寶貝。
如果因為袁騰飛老師在課堂上的表現，而說明中國教育界官員的失職，是有道理的。袁騰飛可以成為一個社會活動家，到歡迎他的地方去演講，但不應該在課堂上胡說八道。
曆史，有不確定的，可以討論。有確定的，就不能胡說了。比如說：袁騰飛老師說蔣介石先生原本計劃流亡菲律賓。這是地地道道的胡說八道，一個老師這樣對學生上課行嗎？蔣介石先生是要抗戰到底的嘛。
附件：中美港教師守則的差異
美國華盛頓州的《優秀教師行為守則》
1、記住學生姓名。
2、注意參考以往學校對學生的評語，但不持偏見，且與輔導員聯係。
3、鍛煉處理問題的能力，充滿信心；熱愛學生，真誠相待；富於幽默感，辦事公道。
4、認真備課，別讓教學計劃束縛你的手腳。
5、合理安排課堂教學，講課時力求思路清晰、明了，突出教學重點。強調學生理解教師意圖，布置作業切勿想當然，且應抄在黑板上。
6、熟悉講課內容，切勿要求學生掌握你所傳授的全部內容，並善於研究如何根據學生需要和水平進行課堂教學。
7、教室內應有良好的教學氣氛。教師應衣著整潔，上課前應在門口迎候學生，製止他們喧嘩嘻鬧。
8、課前應充分準備，以防不測。
9、嚴格遵守規章製度。讓學生知道學校規章，張貼課室內，並解釋說明。
10、步調一致。對同一錯誤行為，采取今天從嚴、明天應付的態度會導致學生無所適從，厭惡反感。
11、使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。
12、不能因少數學生不軌而責怪全班。
13、不要發火。在忍耐不住時可讓學生離開教室，待到心平氣和後再讓他們進來上課。教師應掌握一些基本原則，不能在家長麵前說的話也決不能在學生麵前講。
14、在大庭廣眾下讓學生丟臉，並非是成功的教育形式。
15、有規律地為班上做些好事。協助布置課室，充分利用公告欄來傳達信息。注意聽取學生不同反映，但應有主見，不隨大流。
16、要求學生尊敬老師，教師也需以禮相待。
17、不要與學生過分親熱，但態度友好。記住自己的目的是尊敬，而不是過分隨便。
18、切勿使學習成為精神負擔。
19、大膽使用電話，這是對付調皮學生和獎勵優秀學生的有效手段。學生家長歡迎與教師保持聯係。
20、在處理學生問題上如有偏差，應敢於承認錯誤。你將得到的是尊敬，而不是其它。
21、避免與學生公開爭論，應個別交換意見。
22、與學生廣泛接觸，互相交談。
23、避免過問或了解學生中的每個細節。
24、應保持精神抖擻，教師任何舉止都會影響學生。
25、多動腦筋，少用武力。
26、處理學生問題時，應與行政部門保持聯係，當你智窮力竭時，會得到他們的幫助。
中國的《教師行為規範》
教師是人類靈魂的工程師，應當“為人師表、率先垂範”。為加強師德師風建設，規範教師的行為，特製訂下列規定：
一、愛國愛崗、獻身教育
1、認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護改革開放，積極參加學院組織的政治學習，努力提高自身的政治思想素質。
2、熱愛祖國，保持民族氣節，增強民族自信心。
3、忠誠黨的教育事業，熱愛教學、教育崗位，端正教育思想，全麵貫徹教育方針，有強烈的事業心和責任感。
4、奉公守法，依法執教，廉潔從教，正派公道，不拿考試成績做交易，不讓學生或通過家長為自己謀私利。
5、熱愛學校，關心集體，以主人翁精神積極參與學院的民主管理與監督。
二、刻苦鑽研、精益求精
1、刻苦鑽研業務，努力做到精通專業知識和熟練掌握專業技能。認真學習教育教學理論，按教育教學規律辦事。
2、努力學習新知識、新技術，不斷充實和提高自己。努力探索教學內容和教學方法的改革，積極采用現代化教學手段，不斷提高教學水平和教學能力。
3、積極參加社會實踐和專業實踐，努力提高自身的專業實踐能力，向“雙師型”教師的方向努力。
4、主動承擔教學任務，認真執行教學計劃和教學大綱，切實按照教學計劃和教學大綱進行教學，完成各項教學任務。
5、要以嚴謹、求實、刻苦、勤奮的科學態度組織教學，精心備課、認真上好每一堂課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真組織考試，自覺做好一切教學常規工作，以自身的精益求精和勤奮敬業精神教育和影響學生。
7、樹立以全麵素質為基礎，以能力為本位的職教觀念，在教學中理論聯係實際，注重提高學生的綜合職業能力及全麵素質。
8、積極參加各項教研活動，經常互相聽課，交流教學經驗，注重提高課堂教學效果。
9、勇於創新，努力提高學術研究和教學研究的能力，積極進行學術研究、提高參與課程改革與教材開發的能力。
三、熱愛學生、教書育人
1、加強學生的素質教育，教書育人，把德育與所教課程內容有機結合，促進學生德、智、體、美和技能的等方麵的全麵發展。
2、要以熱情、和諧、寬容的態度全麵關心學生、了解學生、愛護學生，既要熱忱關懷，又要嚴格要求，堅持正麵引導，切實做好學生的思想教育工作，培養學生健康的心理素質和高尚的道德情操。
3、言傳身教，教學相長，做學生的良師益友，虛心聽取學生的意見，建立民主、平等、正常的師生關係。
4、因材施教，循循善誘，妥善處理好學生中的各種問題，尊重學生的人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不變相體罰學生，保護學生的合法權益。特別要多關心特困生，重視做好部分學生的轉化工作。謹防態度簡單粗暴。
5、 積極承擔並認真做好班主任工作。
四、遵紀守法、團結協作
1、增強法製觀念，模範地遵守國家的法律、法規、政策、法令，執行學院的各項規章製度，維護社會公德。
2、顧全大局，服從工作安排，對領導有意見，應善意地提出批評。
3、尊重同誌，相互關心，團結協作，正確開展批評與自我批評。
4、虛心向優秀教師學習，幫助經驗不足的教師，教學上要互相切磋，取長補短，共同進步。
5、自覺遵守社會公德，弘揚家庭美德；做到自尊、自重、自愛；衣飾整潔得體，舉止端莊大方，語言文明禮貌；尊老愛幼，助人為樂；不參與賭博與迷信活動，作風正派，以身作則，注重身教，為人師表。
6、不在教室抽煙，不隨地吐痰，保持辦公室與教室的清潔，愛護公物，節約水電。
7、建立正常的師生關係，不準與在校學生談戀愛；不與學生相互敬煙喝酒；不接受學生與家長的饋贈物品；不在學生麵前將不負責任的話。學生經費要專款專用，賬目清楚。
8、積極參加各種集體活動。
9、堅持正義，自覺抵製社會不良風氣，敢於與壞人壞事作鬥爭。
香港教師職責
1. 依時回校工作及親自簽到、簽退。
2. 依照校方所定之時間表授課。
3. 充足的備課。
4. 編寫進度表。
5. 小心批改習作：包括功課簿、課業、練習、作業、工作紙、校內小測卷、考試卷、學科評估等。
6. 擬題：包括進展性評估、考試卷、工作紙、假期功課、小測卷、評估課業、評估練習等。
7. 按校方要求執行監考工作。
8. 準確記錄學生平日成績。
9. 分擔校內一切日常或臨時活動，或本職責表並未提及而與學校有關的工作，即使在假期中，若校方有需要，亦須返校工作。
10. 參加學校集會、禮儀、教師聚會、校務會議、科務會議、小組會議、SBM行政組別會議、集體備課等。
11. 協助課外活動及學科活動的籌劃與推行。
12. 準時到指定地點值日並管理學生秩序。
13. 參加學校旅行、戶外學習、教育營、親子日活動等，並協助管理學生秩序。
14. 帶隊參加校外比賽、表演、頒獎禮、牙科檢查等。
15. 按校方安排，輪流設計走廊牆報、禮堂戲台壁畫、雨操場牆報、陳展板等。
16. 協助推行校內德育訓練，如周會、清潔比賽、秩序比賽、學生個人成就卡等。
17. 推薦學生題名學科獎學金。
18. 「問題」學生先由有關老師處理，如屢勸不改或遇嚴重事故，則可聯絡級主任協助處理。級主任如有需要，可交予負責訓導工作教師聯同處理。
19. 與班主任保持聯絡，合力管理該班秩序，幫助學業上、行為上有問題之學生。
20. 遇有學生問題，與家長保持聯絡。
21. 校內特殊活動，如家長會、家長研討會、畢業禮、聖誕聯歡會、家長教師會之活動等，按校方安排執行職務，使該活動順利舉行。
22. 參與教師進修課程及研討會。
23. 有義務擔任科主席、科組員、行政組別成員、校董教師谘議會代表、教師公會代表、教師聯誼小組代表等。
24. 協助推行暑期活動。
25. 依校方安排完成暑期工作。
26. 當接獲校方要求，執行代課任務。
27. 協助處理其它事務，如：協助選購圖書等。
