如果可以進行這種人為的假定,那是否可以說:是人經過思考後,才認識到求知的重要性,因而才讀書的呢?
在讀書之前,人已經會思考了。而真正的求知階段,可能在娘胎裏就開始了,否則胎教就沒有任何意義。
我的意思是,客觀上,思考和求知是同時進行的,而不是一先一後的。
那你這種假定與自然的人生階段是割裂的啊~
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• 你說的有道理。不過我不是割裂人生,而是說的階段。很難要一個學齡前孩子獨立思考,這一階段人生是模仿別人,認知自己,但一個中學年齡的 -bymyheart- ♀ (200 bytes) () 10/22/2009 postreply 12:58:08