國內的事情如果你不身在其中，永遠無法體會。目前

的很多製度可以說很荒唐，但是還在堅定的執行著。
比如署名問題，我們學校教師考核，規定是教師是第一作者第一單位的算工作量。通訊聯係人和合作者一概不算工作量。這樣就出現了一個後果就是，如果這個老師項目不是很多，那麽需要文章的工作量，他就很可能不讓學生當第一作者。否則老師自己考核過不了關，崗位津貼要扣一部分，工資普調也調不了。可是老師還要生活呀！如果是你怎麽做？而學生畢業，又要求學生必須有第一作者的文章才能畢業，如果你是學生，你怎麽辦？所以在這種情況下，老師怎麽平衡？要求學生多發幾篇文章，我知道有的課題組要求博士畢業必須有6篇文章才給答辯，這樣老師和學生的利益就獲得平衡了，學校更高興了，因為每個老師都這麽搞，學校的科研影響就上去了。學校排名也要看文章的。
但是這樣做又有情況，比如有的學生為了趕個政策（現在各地引進人才有各種政策，趕上和趕不上也許會差別幾十萬的），文章夠學校要求但是不夠導師要求，要求畢業，老師自然是不給，如果每個學生都有這樣那樣的要求都滿足的話，老師自己的利益怎麽維護？結果，學生怎麽辦？男學生拿刀子威脅老師同歸於盡，女學生昏倒在老師辦公室，這些事情我身邊都有，對這類情況老師隻好放人了，反正不是每個學生都有這種情況，老實的就吃點虧吧，以後老師有機會再幫幫（申請基金時，老師有可能是評審人，或者老師利用關係幫學生獲得資助）。科研界還算比較好的。社會上呢，社會上的人能像老師這樣好嗎？
很多事情的發生，都是由深刻的背景的。