與頂級朋友談中國和美國的學校

大部分中國的大學生隻要你堅持讀下來,都可以畢業是對的.中國上大學的本來就是尖子中的尖子.加上中國大學課程設計比較嚴謹.美國是自選的.中國上大學不易走彎路.中國的大學生應該隻要堅持讀下來,應該可以畢業.
許多聰明孩子被計算機遊戲癮給毀了.中美都一樣.美國的州和學區不同,美國高中畢業生的學識有很大的差別.差的學區來的高中畢業生得花更多的時間趕上課程.美國與中國一樣,越是好的大學越是講得少考得多.要求自學.大部分大學一年級生都會被嚇一跳,然後認真學.
美國的碩士不比學士好拿.讀計算機學士用了4年畢業是快的.兩年拿了個計算機碩士是正常的.快的1.5年可拿計算機碩士.碩士與學士的課程量是不同的.
美國的公立學校，無論是小學，中學還是大學都比目前中國的公立學校條件好.中國目前的小學到高中學得比過去的小學到高中多的多.不信去看下目前中國的小學到高中的課本,學的比作者學的要多的多(見上海的小學到高中的課本).當然比美國目前的小學到高中學的多.上海的高中數學,物理和化學比美國高中學的要難.
中美不同的是,中國小學到高中的難度是較平均的.而美國小學到中學學得較少,許多課都壓到高中裏學.使高中特忙.有些就得大學補.
中國,一個相對窮國,把孩子們教育好是不易的.
同意目前中國的小學和中學，太追求分數，而忽視了其他的教育.但覺得作者的推理:"以分數來衡量成功的單一標準，很容易忽略孩子的心靈成長-那種施予愛和同情他人的能力，對美和快樂傳遞的能力，夢想追求的能力，而這一切才構築了成功的精神世界"有點勉強.這世界是很複雜的,哪能僅提出一點:"以分數來衡量成功的單一標準"來推理出"忽略孩子的心靈成長-那種施予愛和同情他人的能力","忽略對美和快樂傳遞的能力","忽略夢想追求的能力".最後得出"不能構築了成功的精神世界"的結論.要知道美國也有給學生按分數排名次的學區.而且都是全美最好的學區之一.
美國按分數排名次,做成最好的學區之一.而中國按分數排名次,會摧毀學生的整個人生的意義?