★人的本性，有『性善』與『性惡』之說，影響人的行為成長，『有近朱則赤』，『近墨則黑』之說，台灣今日學校的教科書裡所教育學子的，對國家，對民族，對歷史，對社會，乃至對民主的道德教育與認識，又做到了什麼樣程度的明辨是非的教育了呢﹖一個教育製度，若使令學子們—國家未來的希望棟樑，都喪失了對自己民族正確認同的意識，沒有了中心思想，．．．．那怎麼又能期待導正今日台灣的社會亂象﹗
★為了而後國家的百年大計，當今台灣政府最需要做的就是要思考如何完善學校教育，如何導正社會風氣，淳淳善誘，使國民走向和諧奮發圖強的道路。可惜又令人失望的是，多少年了，也沒能看到台灣政府有任何這方麵蛛絲馬跡的舉措﹗要罵人的話，小島小國出小民，荒鄉蔽野出刁民，難道台灣真的是如眾所說的是一群井底之蛙的政客，根本不懂得什麼叫真正的世界民官﹖﹗
★好奇怪，台灣的有那麼高比率高教育水準的群眾，難道竟會被那批披著人皮少數的另類人所綁架﹖難道不知道群起而攻之的道理，難道真的要做被牽著鼻子走沉默的一群﹖台灣所謂的政客官僚中，有那麼多的留學海外學有專精的專家、學者，難道都是些紙上談兵的書呆子不成﹖難道真的不懂得何為學以致用之說﹖不會吧﹗隻怕不都是一些假道學才好﹗
