宋老師是我從初二到初三的語文老師，也是我遇到的第一位從正規師範大學畢業的語文老師。她雖說教初中，但在學校地位不低。一中校長宿舍的右邊住著我後來高中的數學老師，資格最老的。宋老師住左邊。她跟校長之間的關係明顯是比較友好的。校長給我們講話有時會提到宋老師怎麽說。兩家情況類似，配偶和孩子都在武漢。
說來都是四十多年前的事情了，但我腦海裏宋老師的形象非常清晰。她四十多歲，中等身材、微胖、包菜頭，大方潑辣。
一中初中部在我那一年是首次向農村招生，後麵還招了一屆。不怎麽成功，後麵就不招了。孩子太小，自理能力差，於學業不利。我初一時的班主任周老師三十多歲，我們當中有人早上賴床，她會掀起被子打屁股的。我們那一級兩個班，一個班五十人，都是附近公社最聰明的孩子。縣裏縣長、局長們的孩子也擠進來，一個班達到七十多人，將教室塞得滿滿的。
當年學校風氣正。幹部子弟調皮，老師一樣處罰。對像我這樣住讀的農村孩子，父母不在身邊，老師格外關心愛護。
宋老師剛開始教我們的時候，帶我們去縣委賓館花園裏參觀花卉，回來寫作文。寫得最好的，是縣委宣傳部長的兒子黃同學。縣教研室主任的兒子呂同學也寫得好。他們這些開後門進來的相反還有優勢。我不是寫不好，而是根本寫不出來，很苦惱，很自卑，不知道怎麽辦。
宋老師鼓勵我們訂報刊。經常讀報刊擴大了我的閱讀量和視野。閱讀量提升了，寫作水平自然提高。一天宋老師把我叫到辦公室，翻出我的作文，問是不是我寫的。我如實回答，“是我寫的。”“你寫得很好！”她眼裏滿是讚賞。
我後來的語文老師都隻知道死摳教材，限製學生讀課外讀物，再沒有像宋老師那樣的。所以我現在稍微能寫點東西，得虧了宋老師。她實在是我的恩師。
我喜歡聽收音機，所以進一中不久，我就能講過得去的普通話。宋老師喜歡聽我講普通話，早自習的時候把我喊到辦公室去。語文教研組是很大的一間辦公室，裏麵有全校從初中到高中所有的語文老師。她特地請來一位女同事——一位高中老師，跟她一起，聽我用普通話朗讀一段課文。“你聽，這孩子音質多好，聲音多清亮！”她是由衷地欣賞，人家能不附和、跟著誇讚嗎？那天早上，她倆輪著教我朗誦的一些技巧。
一個小孩來自農村、個子矮小到可以忽略不計，卻如此受老師重視，他會忘記嗎？他一輩子也不會忘記！
那個年齡段的小男生小女生相互間是不講話的，隻有個別年齡最大的男生和女生之間才偶爾講點話。不知道為什麽事情，宋老師發現我們男女生之間不講話，大大地奚落了我們一番，“你們男女之間不講話，但男女共處一室，夫妻空氣總在吧，你逃得脫嗎？”她這種說法，沒從別的地方聽到過。
我們那個班，好幾年以後有一對男女同學戀愛，以分手告終。很遺憾。
臨近中考，宋老師開始擔心我們寫作文跑題。連校長講話的時候都要跟著她再三強調。
我寫作文跑題，從中考到高考，是一貫的。寫作要靠想象。發揮想象跟不跑題之間有矛盾。考作文的時候，既要發揮想象，又要切題，在整個中學階段我都做不到。
我們初中畢業之後，宋老師家庭團聚，調到了武漢，跟我們失去聯係。
若幹年後聽說她調到了卓刀泉小學。我上研究生那會，壓力太大，放棄了大部分的社交。我應該去找一找宋老師的，但是始終沒有去，現在是追悔莫及。
宋元珍老師現在應該八十多了。我希望還有機會見到她，告訴她老人家，我這個老學生沒有忘記她的恩情。
20221105
