梅見有一次對媽媽說，人與人之間的緣分，雖然是上天一早注定，可如果自己不作為，恐怕也譜不出什麽蕩氣回腸的曲調，所謂天時、地利、人和，當一切都恰好在那一刻聚集的時候，緣分就來了。譬如假若當初不是上了六年級，而是直接上了初中，那麽就不會遇到吳彥並嫁給他。
媽媽輕輕一笑答，你總是說和吳彥在一起很幸福，可你看看，你嫁給了一個什麽樣的人家？！若說這樣子下嫁了，他原本該視你為珠寶，可你瞧，他那樣的大男子主義，那樣的愛錢勝過愛你。我倒不懂，何來幸福二字？
梅見照例不回答。小的時候，沉默是順從，因為知道，即使反抗，也不會有任何期待的結果，倒不如悄悄地暗度陳倉來得實惠；長大了，走多了路，吃過了苦，更發現世間的事情，很難用對錯二字來做結語。有誰敢拍著胸脯子說自己一定是對的呢？或許彼時看來是好的，但行下去，滄海變桑田，整個村莊都可以就此沉在千島湖下，個人微不足道的意見，即算是對的，如果世界都消亡了，又有何意義呢？
當然梅見知道，吳彥是總認為自己不會有錯的。她也知道，吳彥對錢看得很重。那時候，太年輕，太順利，是以她從未把這些放在眼裏。就連哥哥的話，她也一笑而過。驗證的時候？肯定是有的，但梅見的脾氣，輕易不會表露什麽，一味微笑著死忍和成全，到了忍無可忍的時候，抽身便走，根本不給對方解釋的機會。也許看出了這點狠勁吧，吳彥從來不敢逼得太緊。
這第二件與緣字有關的，也和小學最後那一年的分班有關。因為留在那一屆，梅見遇到了吳迪，然後是阮濱，接著是郝天、紀瀾他們。
中國人愛說，三歲看到大，七歲看到老，卻忘記了青春期也是性格的塑造期，至少梅見的中學時代是這樣的。那短短的幾年學生生涯，幾乎影響了她後來的整個人生。
一，初相見
小學的時候，班幹部都是由老師指定的，學習好，看起來又順眼的，就會當選。六年級那年，吳迪是班長，梅見是中隊長，他們是同桌。
名如其人，吳迪沒有敵人。他們的桌上沒有三八線，如果梅見占的地方太多，吳迪也不會說什麽，隻是很小心地縮在一邊繼續寫，梅見發現了，也就趕緊退回來。他們相敬如賓，但也有起衝突的時候。
每天下午放學前，語文老師都要他們背好課文才走，遇到短的時候，兩個人很快相互背完就去玩滑滑梯了，可遇到像朱自清的《匆匆》這樣的長篇時，還要連標點符號一起，不能錯多過六個字，急脾氣的梅見就開始氣急敗壞了。
“我不要背了！又錯了7個！”
“你再背一次，說不定就隻有六個了。”
“這次錯了八個了！”
“好吧好吧，我也錯7個。”
“沒用的，你很快就可以背好的。我就不明白，關鍵的地方又沒背錯，頂多是多了一個‘的’，或少了一個‘的’，有什麽要緊？！“
”我不背了！你去跟老師說，我背好了。“
”這樣不好吧？“
”有什麽不好？天都快黑了，我今天還沒來得及玩兒呢！“
”好好好，我去說了，那你明天要好好背啊。“
”我會的，我會的！“
然後梅見就高高興興地收拾了書包。
夏天的日子，炎熱而悠長，不用背書的時光，梅見就和幾個好朋友玩滑滑梯，她們飛上飛下，總在玩到一半的時候，吳迪和他的朋友們就來了。正是調皮的年紀，他們一定會堵住滑梯口，女生們如受到驚嚇的鳥雀，嘰嘰喳喳地討論逃脫的妙計。她們認定，如果梅見滑下去，吳迪的那一條，就會成為最弱的防線。
”真的嗎？“梅見不信。
她站在頂上，看著吳迪，他完全沒有撤退的意思。
”快點滑呀！“後麵的繼續在催。
她心一橫，眼一閉，衝了下去，吳迪在最後一秒鍾紅著臉棄城而逃，女同學們魚貫而下，得意地凱旋而歸。隻有梅見偷偷地回頭看那群男生嘻嘻哈哈地推搡著吳迪，確認他沒事，才放心走開。
媽媽輕輕一笑答，你總是說和吳彥在一起很幸福，可你看看，你嫁給了一個什麽樣的人家？！若說這樣子下嫁了，他原本該視你為珠寶，可你瞧，他那樣的大男子主義，那樣的愛錢勝過愛你。我倒不懂，何來幸福二字？
梅見照例不回答。小的時候，沉默是順從，因為知道，即使反抗，也不會有任何期待的結果，倒不如悄悄地暗度陳倉來得實惠；長大了，走多了路，吃過了苦，更發現世間的事情，很難用對錯二字來做結語。有誰敢拍著胸脯子說自己一定是對的呢？或許彼時看來是好的，但行下去，滄海變桑田，整個村莊都可以就此沉在千島湖下，個人微不足道的意見，即算是對的，如果世界都消亡了，又有何意義呢？
當然梅見知道，吳彥是總認為自己不會有錯的。她也知道，吳彥對錢看得很重。那時候，太年輕，太順利，是以她從未把這些放在眼裏。就連哥哥的話，她也一笑而過。驗證的時候？肯定是有的，但梅見的脾氣，輕易不會表露什麽，一味微笑著死忍和成全，到了忍無可忍的時候，抽身便走，根本不給對方解釋的機會。也許看出了這點狠勁吧，吳彥從來不敢逼得太緊。
這第二件與緣字有關的，也和小學最後那一年的分班有關。因為留在那一屆，梅見遇到了吳迪，然後是阮濱，接著是郝天、紀瀾他們。
中國人愛說，三歲看到大，七歲看到老，卻忘記了青春期也是性格的塑造期，至少梅見的中學時代是這樣的。那短短的幾年學生生涯，幾乎影響了她後來的整個人生。
一，初相見
小學的時候，班幹部都是由老師指定的，學習好，看起來又順眼的，就會當選。六年級那年，吳迪是班長，梅見是中隊長，他們是同桌。
名如其人，吳迪沒有敵人。他們的桌上沒有三八線，如果梅見占的地方太多，吳迪也不會說什麽，隻是很小心地縮在一邊繼續寫，梅見發現了，也就趕緊退回來。他們相敬如賓，但也有起衝突的時候。
每天下午放學前，語文老師都要他們背好課文才走，遇到短的時候，兩個人很快相互背完就去玩滑滑梯了，可遇到像朱自清的《匆匆》這樣的長篇時，還要連標點符號一起，不能錯多過六個字，急脾氣的梅見就開始氣急敗壞了。
“我不要背了！又錯了7個！”
“你再背一次，說不定就隻有六個了。”
“這次錯了八個了！”
“好吧好吧，我也錯7個。”
“沒用的，你很快就可以背好的。我就不明白，關鍵的地方又沒背錯，頂多是多了一個‘的’，或少了一個‘的’，有什麽要緊？！“
”我不背了！你去跟老師說，我背好了。“
”這樣不好吧？“
”有什麽不好？天都快黑了，我今天還沒來得及玩兒呢！“
”好好好，我去說了，那你明天要好好背啊。“
”我會的，我會的！“
然後梅見就高高興興地收拾了書包。
夏天的日子，炎熱而悠長，不用背書的時光，梅見就和幾個好朋友玩滑滑梯，她們飛上飛下，總在玩到一半的時候，吳迪和他的朋友們就來了。正是調皮的年紀，他們一定會堵住滑梯口，女生們如受到驚嚇的鳥雀，嘰嘰喳喳地討論逃脫的妙計。她們認定，如果梅見滑下去，吳迪的那一條，就會成為最弱的防線。
”真的嗎？“梅見不信。
她站在頂上，看著吳迪，他完全沒有撤退的意思。
”快點滑呀！“後麵的繼續在催。
她心一橫，眼一閉，衝了下去，吳迪在最後一秒鍾紅著臉棄城而逃，女同學們魚貫而下，得意地凱旋而歸。隻有梅見偷偷地回頭看那群男生嘻嘻哈哈地推搡著吳迪，確認他沒事，才放心走開。
選擇“Disable on www.wenxuecity.com”
選擇“don't run on pages on this domain”
