“同學們，有誰知道這句子中一語雙關詞？”我掃視一眼台下，靜靜的等著。近四十來個同學個個低著頭，目不轉睛的看著書本，好像是一抬頭就會被我叫起來回答問題似的。整個教室變得很靜，我幾乎都能聽到前排幾個男生的沉重呼吸聲。我抿了抿嘴，耐著性子問：“有同學知道嗎？”
沒人。也不知等了有多久，“我，”坐在最後排的一女生極緩慢的站了起來，“嗯。。嗯。。沒看明白。”
我接過話, “ 這句Love the neighbor. But don’t get caught. 巧妙地利用語言中的異詞諧音或一詞多義使一句話具有兩重含義。 巧妙的雙關往往能超越時空的限製，給人留下無限思索和回味的餘地.。這句中的LOVE就是個雙關詞. 英文中叫pun。”
“你坐下吧，” 我看一眼那位女生。她有點委屈。
終於下了課，我走出教室，長長的呼出一口氣，心想：怎麽回事，劉青這個班不應該是這樣。正想著，有人叫“老師，等我一下。” 一回頭，原來是那個高個女生推著車跟了上來。打過招呼，我好奇，“你有事？”“嗯，今天我不是不知道答案。”聽著像是有魚刺哽著。“說吧，說吧，沒事兒。”我鼓勵的看著她。 咽了咽唾沫，她告白說句中的LOVE和LOVE在句中的雙關語義讓她不好開口，更不好解釋。
“呃，那你可以選擇不回答啊！ 再說在教室說了也沒問題的嘛，”我試圖就事論事。“你為啥要站起來呢？”我很是不解。
“我是怕，”她低著頭，“沒人答你你會尷尬!” 說完，還是那一臉委屈。屁孩一個，挺懂事的麽！我心中多了點感動但還是故意放大了嗓門聲說“我有啥尷尬？你們不答，我就和你們坐到下課唄。你欲言又止的，站起來又坐下，我更尷尬！”
突然，她話鋒一轉說她知道中文也有許多雙關語的。在我的目視下，她頓了頓，側頭看著我，之後像在向全世界宣告般的一字一句的說：“道是無晴(情)卻有晴(情)”。 說完，跨上車，走了。
那是發生在多年前的一件事。那天我替一個朋友代課。那女孩叫瓊。據說她是那年級長得最美的女孩。
後來我畢業留在了那個城市。 有一天，有人敲響了我辦公室的門，隔著門縫喊道：我要找家教！
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