馬後炮之一在這裏
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推薦信，我娃就是按常規，校內康嫂加文理老師各一，校外科研是M家自己的program和mentor。後者不會有問題，mentor說是他帶過的最好的高中生。前者的話，娃跟他們其實關係都挺好。康嫂說他是個angel。文科老師主動要給他寫推薦信。理科老師跟他最熟，即使不上他的課了，娃也經常下課去他教室幫著做tutorial 答疑，順便聊天。然而問題可能就出在理科老師的推薦信上。
話說defer以後，我們就擴展了大學單子，T5 裏申請了4個，加上幾個技校。本來預計 Y 或許會有個likely letter。結果等到2月，LL 都發完了，麵試也沒有。按說沒有麵試不是脆據就是直錄。脆據應該不太可能，可如果是直錄，為啥不給LL 呢？正在我們一頭霧水的時候，理科老師跟娃說 Y 來找他了解情況了，問他為啥有些軟性維度，如leadership等沒有給到最高等級。這個我來紫檀請教過就不多說了。我們才明白原來那時候Y 還沒有審查完他的材料，或者是招生委員會討論的時候因為這個有分歧，所以來問了。
老師補充的答案不錯，後來 Y確實是拿到了。但是P 意外的沒有。我想會不會 P 看到理科老師這樣的評價，不bother 來問了，直接跳過呢？而如果沒出這個小岔子，會不會Y 的 LL 也能拿到呢？而技校們似乎不受影響，我們全部拿到。
因此第二個lesson 就是，不管跟老師多熟，關係多好，一定一定一定要把所有的資料都給老師，盡量的寫詳細，尤其是校外的東西，你不說老師怎麽會知道？我們學校的老師是給每個學生發一張簡單的表，回答一些問題。我娃覺得反正都這麽熟了，而且是理科老師，就填了一些 stem方麵的活動獎項，leadership 活動基本沒填。而跟文科老師相對沒那麽熟，材料就給得多點。我相信如果理科老師看到娃的其他非stem 活動，推薦表格應該會不一樣。
至此就是我們的一點小教訓。雖然一路磕磕碰碰過來了，結果也還不錯，過程並不enjoy，而且比較影響心情。我是不想再走一遍同樣的曆程了。還好娃不學醫，不然4年以後再來一次申學，想想都難受。佩服醫娃和他們的父母。
