【房殤】 第31章 “寄宿班”和“橡皮糖”

來源: 波特蘭暮光 於 2020-01-18 10:58:30 [] [博客] [舊帖] [給我悄悄話] 本文已被閱讀： 次 (54975 bytes)
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第三十一章 “寄宿班”和“橡皮糖”

 

 

       陳瀾知道她不得不繼續戰鬥，像秋菊那樣去討公道！而且同時，她還承受著兒子沒上成中關村小學，即便在天鄉小學也陷入苦戰的失落！

　　凡非班裏的北側牆上，貼了一大張平時表現和成績的評比表，金老師說是用來鼓勵先進的。得星星最多的曲佳蕊有十幾顆星，長長的一大溜。一般的同學也有六七顆，凡非隻有孤零零的一顆。一開始凡非還挺期待地看看評定表，逐漸地他選擇視而不見了，可同學們卻總拿評比表來刺激他。

　　“葉一星，你還能得第二顆嗎？”王軍得意洋洋地說“要不，我送你一顆？”凡非扭頭走開。

　　“一顆星來了！”曲佳蕊奚落著“快把地掃了，看看地上有沒有星星。”凡非開始有點恨她了。

　　陳瀾進班時，仔細看牆上的評比表，凝視著凡非的一顆星。

　　“有一次默寫，他差點達標，我為了鼓勵他，照顧了一顆。”金老師看陳瀾在端詳評比表，隨口說道。她看著評比表覺得臉上發熱，心頭無名火起。

　　陳瀾回到家看著凡非一大半紅叉的卷子，她再也控製不住情緒了。

　　“你怎麽錯這麽多字？你上課學什麽去了？”她拍著桌上的卷子。

　　“還不動手改！”看到凡非磨蹭著從筆袋裏掏不出東西，她啪的一巴掌打到凡非的背上。凡非開始哭，他並不痛，是恐懼。他恐懼地看著媽媽憤怒得變了形的臉，仿佛第一次認識陳瀾。

　　“學具又丟光了是不是？”她打了第二下“下次再丟學具，我就打！下次再錯這麽多，我還打！”

　　逐漸地陳瀾在接孩子時，和別的媽媽聊學習的次數越來越少，她覺得羞愧。而她打孩子的次數卻越來越多。她憐惜凡非的皮膚，每次打都是象征性的，打得很輕，但凡非會哭得很響。每打一次，她都會自責好幾天，對凡非特別有耐心。而這幾天就時常聽到樓上樓下此起彼伏的孩子哭聲。

　　“今天數學口算和語文百詞考得順利嗎？做完了嗎”她戰戰兢兢地問下學的兒子。

　　“不清楚，但我剛好做完。”凡非答道。

　　凡非給她帶來了驚喜，驗收過關了，而且口算和百詞都是98分。她激動地擁抱了凡非。不久後，在天鄉小學的期末考試，凡非再次以接近班級平均分的成績過關了。

　　陳瀾打算讓凡非過一個有意義的假期，她腦子裏盤算著，既要帶凡非出去玩玩，鍛煉鍛煉身體，又要完成假期作業，預習下一年的課，也還要補一下奧數。當然還要去看看病，因為凡非因為過敏，除了呼吸不暢，眼睛也紅得越來越厲害了。

　　凡非是一個千裏挑一的孩子。早上急匆匆走進天鄉小學校門的人流中，時常在花壇前流連，左顧右盼，從容不迫的就隻有他了。

　　“凡非，你上學路上在花壇邊看什麽呢？不著急進班？”她好奇地問兒子。

　　“我看到花有不同的花瓣，還想看看都有哪些昆蟲在花壇裏....”

　　因為對多種食物過敏，凡非中午時常獨自捧著餐盤走下三樓、穿過操場、到食堂打飯。

　　進入二年級了，凡非的在班裏被孤立的狀況，遲遲沒有轉機，他有些習慣了一個人的獨行。

　　在排隊上操時，王軍總想辦法排到凡非後邊，趁著行進，在隊列裏給他兩拳或悄悄踢上一腳，他覺得這是上操中最大的快樂了，反正同學們也不會幫這個老師眼裏的差生的。

       凡非很煩惱，他想擺脫卻想不出好辦法。又要上操了，王軍這次發現書榮緊緊地排在凡非的後麵，書榮也是足球隊的，坐在凡非的左前座。

　　“書榮，咱倆換下位置，我有事。”王軍往前擠著一邊說。

　　“不換！”書榮向後頂著王軍回答“再擠我告老師了啊！”

　　凡非像遇到了救星似的高興，下課就總找書榮去搭兩句話，書榮似乎對凡非也很有好感。

　　“昨天語文二單元驗收卷，我改到11點，累死了！”凡非在樓道裏對書榮說。

　　“我沒到90分，我媽對我又罵又打！”書榮的眼睛紅潤了，小聲問凡非“凡非，你媽打你嗎？”

　　“我媽從來不打我！”凡非的目光直直地朝前看著，他說的是他心裏的願望。而且他萬不能接受的事實，就是媽媽打他，還讓同學知道。

　　回到家，凡非把和書榮的對話告訴了媽媽。她摟著凡非的小身子，心裏感激凡非的情商高，能在外維護媽媽的形象，感歎窮人的孩子早當家！想著凡非在身體上和心靈中曆經了很多磨難，她要對凡非好，做一切能做的，用自己的一顆心去補償他。

　　第二天，金老師上課布置寫詞，要求20分鍾寫完。凡非隻寫完了一半，但他覺得挺坦然。

　　“書榮，你也沒寫完？！”金老師發怒了，這次二單元驗收5班排年級倒數第二，她不能自己扛著，她要把壓力宣泄給家長“書榮！這兩天怎麽了？不但沒考好，還這麽不認真！下學叫你媽進來！”

　　書榮僵直著身子，一動不動，臉上一副六神無主的樣子。凡非先是收緊了嘴唇，臉上開始抽動，然後眼睛裏的淚水就流下來了，他的心裏太難受了，為了他最好的朋友。他仿佛看見書榮媽媽手中的尺子重重地落在書榮背上，仿佛真真地聽到書榮媽媽歇斯底裏地罵著笨蛋、丟臉...，凡非難以控製自己，他哭著，淚水順著臉頰流到嘴裏，不知道這就是友誼的滋味。

　　隨著課業難度和數量要求的增高，凡非進入了一種新常態，就是課上老師要求寫的東西，他總也寫不完，到後來他就經常不寫了，反正寫不完。而且老師留的作業他基本沒記全過，有時就沒記，回家就不知道該做什麽了。

　　“記記事了嗎？記全了嗎？”陳瀾每天接兒子時都問。

　　“記全了！”凡非答應著，可每天回到家不是發現記事沒有，就是發現作業本沒了。她想了很多辦法，打電話問家長呀，接時就翻記事本呀，警告他上課一定要寫！都效果不佳。

　　老師們也有自己的辦法，寄宿班就是一種。天鄉小學每個年級八個班中有一個寄宿班，寄宿班是好是壞？聽聽老師們的教導就可以了解

　　“凡非，你要是上課時再不寫，就去寄宿班吧！”數學鍾老師說。

　　“凡非，不按要求做，下課就送寄宿班！”金老師說。

　　“讓你一個月見不到爸爸媽媽！”兩個老師都說。

　　“寄宿班”已經是老師們最有力的威懾了，尤其是在重要的考試前，老師們會毫無保留地使用。

　　周五陳瀾不出意外地又被帶到班裏，見凡非緊張地站在窗前，一改往日被留的輕鬆，她輕聲問兒子“是不是上課又欠帳了？”看凡非低頭不語，就趕緊低聲催問“怎麽還不趕緊補寫？”凡非小手偷偷指一下窗外。“什麽意思？”她不明所以，後來才知道寄宿班在窗外對麵樓上。

　　班主任金老師和數學鍾老師一起走了進來。

　　“他上課總撕那張紙，寫詞本就他沒寫完！”金老師大聲對陳瀾埋怨著。

　　“他上周文章閱讀漏題，沒考好，其實我覺得他數學差距更大呢。”她身體前傾，心虛地對著兩個老師解釋，正說著，她看見鍾老師臉上的表情突然僵住了，仿佛真真切切地聽到她心裏咯噔的一聲。令人緊張的十秒鍾安靜之後，鍾老師愁苦地對金老師說“他上課還是不幹活，下周一就要進行口算驗收了，考試時不寫可怎麽辦？”鍾老師一臉愁容“金老師，你跟監考的老師說一聲，看凡非不寫的時候，拜托幫催他一下吧。”

　　“他在家，口算和豎式還是能做完的，就是總錯，我們周末會盯著練的。”她趕緊補救著說。

　　“凡非，看在你媽求了半天的份上，今天先不送你去寄宿班，下周一數學不好好考，就直接送了，你就見不到媽媽了！”金老師收場說。

　　聽凡非講二.5班的語文閱讀排年級倒數第二，他的98分成績已經拉低了班平均分。陳瀾想在這麽一個拚命的群體裏，能夠跟隨就很幸運了。鍾老師臉上憂慮的表情，久久地留在她的腦海裏。老師們絕對不能承受任何一個孩子掉隊，不希望平均分被拉低，對她們來說補短比揚長重要多了。看到鍾老師怯考時，她心底裏倒有一絲釋然，畢竟不是自己一個人在戰鬥和掙紮。

　　整個周六周日，陳瀾盯著兒子對5分鍾50道加減乘除和20道豎式加減法反複的練習，凡非頻繁地做不完，伴隨著穩定的錯題率，緊接著她憤怒的斥責。

　　周一下學，凡非說他做完了，考得如何沒感覺。周二陳瀾又如常地被帶入教室，金老師批評著凡非拖欠當堂語訓，要他加緊補。陳瀾見到數學鍾老師在隔壁，就跟過去想和她說一聲已經盡力了，怕她太失望或再給孩子壓力。

　　“鍾老師，凡非今天怎麽樣？”她說著，心裏惴惴不安。

　　鍾老師很認真地看著她，壓低了聲音快速地說“凡非兩個100，今天我會把獎品讓您帶給他，明天我會把獎狀發給他。”說完拿了一個精美的小日記本遞給陳瀾。

　　“真的？謝謝鍾老師！”陳瀾心裏一驚！心裏感謝著幸運之神眷顧了凡非，讓他成為班裏18名口算及豎式雙100的同學之一。

　　陳瀾看鍾老師那清秀的麵容、拉直的長發和幹練的眼神，忽然覺得她更漂亮了。心裏笑著想，畢竟是有女兒的老師，都比較在意自己的相貌舉止，都更溫柔美麗一些。她心裏浮想著，金老師有個上三年級的兒子，她在和家長說話時，常把過來膩乎的兒子踹一邊去，還常說種了別家的地，荒了自己的田。哈哈！

　　濤聲依舊，凡非延續著在課堂上的糟糕表現和每天被留的傳統，陳瀾又連續兩天被鍾老師請進去，周三凡非數學應用題課堂練習56分，從未有過的低分，周四記錄就被改寫成了44分，兩次加起來100分。到周五鍾老師看來已經極度失望了“凡非我今天不留你了，回家補完吧！”說完就想去指導其他幾個留校孩子了。

　　“我就是擔心他周一應用題考試寫不完，他在家應用題也不能按時間寫完。”她跟著鈡老師坦白著說。

　　“是呀！我把他拽到講台邊上，又帶他到辦公室，盯著他寫，他三節課都沒寫完。”鍾老師一臉的焦慮。

　　回到家，她周末帶著凡非練習時，感覺12道應用題涉及到語文的閱讀理解，列式，計算和寫全答題內容、單位和標點等，要想完成和寫對確實不容易。隻能囑咐凡非周一爭取做完，盡量少出錯。

　　周一考完，凡非說他做完了，讓她長舒了一口氣，周二她進班家校互動，看到凡非一如既往滿地掉的鉛筆、尺子、餐包、水壺、跳繩，煩惱得不行。回到家看凡非做語訓磨磨蹭蹭，錯誤很多，就狠狠收拾了他。

　　“應用題考得怎麽樣？”等到吃晚飯時，她問兒子。

　　“鍾老師已經祝賀過我了，我考100分！”凡非很興奮地說“我們班有14個得100分的，每個人得一個折疊尺，特別結實的那種。”

　　“祝賀你！鍾老師一定特別高興吧？”她期待地看著凡非，難以置信中壓抑不住的喜悅。

　　“鍾老師讓我們三個上前麵領獎，還給我橡皮糖吃，有小熊圖案的那種。”凡非美滋滋地說。

　　“橡皮糖？為什麽？”她問。

　　“隻有三個人，書榮、子平和我在口算、豎式和應用題得了3個100，就特別給了橡皮糖，鍾老師說讓那些99.5分的羨慕羨慕！我們坐下就吃了。”

　　“那糖呀，準是又香又甜！”她學著一年級語文課本裏的話說著，她心裏的香甜也已找不到可形容的詞。

　　凡非興高采烈地表述著，他的一鳴驚人，他的勝利之日。這是在凡非童年中，艱苦幽暗的學習之路上，一束絢爛的煙花，它也照亮了陳瀾的心。她祈禱幸運之神繼續眷顧凡非，讓他用自己的努力逐漸建立起自信。

　　第二天，凡非回到家，小臉扭曲著，好像要掉下眼淚。

　　“怎麽了？”陳瀾接果兒子的書包，趕緊關切地問。

　　“我得獎的折尺不見了，是曲佳蕊偷偷拿走了”凡非哽咽著。

       “她給掰斷扔垃圾桶了！老師看錄像發現的。”

　　陳瀾安慰著兒子，心裏卻有一種難以名狀的酸楚，猜是那個女生看不得一個差生的洋洋得意。

　　她心裏又升起那個願望，讓我最終打贏這個官司，買到中關村的學區房吧！如果我把凡非轉到中關村那裏，好學校的環境和學風一定會好很多的，就能遠離品質差的霸淩孩子王軍，老師一定會更有水平，也不會有曲佳蕊這種歧視和欺侮了吧，凡非至少可以在學校有尊嚴地生活...

 

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【房殤】序言

 
        好的小說書寫人生，比如餘華寫的“活著”。餘華說過“ 作家的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，他應該向人們展示高尚。這裏所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之後的超然，對善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。”
 

      【房殤】二十二萬字，共四十三章，從七十年代貫穿四十年，橫跨天津、北京和深圳，是一部70後女性的年代悲劇，一個比“都挺好”更有深度的故事，一部比“我的前半生”更有張力的連續劇（24-36集）。在一段以女主房產心路貫穿的驚心人生中，讀者能看到馬伊琍式的奮鬥，也能看到秋菊打官司的堅韌，前所未見的小學男生的悲催生活。

       【房殤】充滿生動奪目的場景和意味深長的畫麵感，在情節推動下，主人公的成長心路、波瀾起伏的情感糾葛、艱苦創業的驚心悸動、房產官司的驚心動魄依次展開，始終貫穿著的是主人公對美好家園的憧憬，也浮現出民企環境艱難、社會道德錯亂、教育模式畸形、虛擬泡沫洶湧、房價暴漲傷心等眾多時代痛點。

       【房殤】的主人公陳瀾和葉青，小人物在大時代背景下有悲歡命運，那些滄桑中的愛情、淪陷中的親情、感懷中的輪回，有時令人心醉，有時叫人心碎，冥冥中，又總有一種佛性的關懷。迷夢裏的主人公千辛萬苦的家園期望、愛情親情、望子成龍、執迷尊嚴，接近了美好，卻又被錯失、碾壓和破碎。身心俱疲的她，在輪回接引中，雲外天香裏，能否求解到姥爺早早留下的人生謎題？

      【房殤】是對餘華老師【活著】的致敬，也期望隨著時代的變幻，寫出了新的意涵。

        朋友們，帶著你們的畫麵感，隨年代推進，來一起體驗一趟人生之旅，到達多線共振的高潮，找到那謎題的答案吧！

 

 

所有跟帖： 

• 陳瀾的煩心事這麽多.生活不易啊. -連音符- ♀ 給 連音符 發送悄悄話 (0 bytes) () 01/18/2020 postreply 15:31:44

• 可憐的孩子 -zhenmom- ♀ 給 zhenmom 發送悄悄話 zhenmom 的博客首頁 (0 bytes) () 01/18/2020 postreply 21:11:24

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