說說老師田英章 【原創】
田英章先生去世了，有些話我要出來說一說。
我不是書法界的人，可我曾是田先生的學生。大概是1986年底，我在北海旁邊的北京圖書館工作。一天館裏善本部要求年輕的同誌去參加硬筆書法訓練班，為將要開展的什麽項目做準備。我不在其列，但閑著沒事，也就一同去湊個熱鬧。
訓練班設在北海後門的一個小學校裏，幾間平房。傍晚，一群男女在冰冷的黑暗中凍得瑟瑟發抖。老師來了一共4位，其中的校長就是田英章先生，看上去也就30多歲，很年輕，天津味的普通話慢慢悠悠。分班後我不在田老師的班上，是另一位年輕老師負責教我們。課間時田先生常到我們的教室來和我們聊天，看我們的作業。他斜坐在課桌上，我們站在他身旁不停地跺腳，搓手哈氣，取暖。
田老師的話我記得很清楚，或者說隨著時間的延續敢收越來越深。總結精神如下：
1，要明確訓練班的目的，不是要各位成為書法家，而是給大家開個頭，引個路，讓大家能寫好字以勝任將來的工作。這正是我想要的。
2，寫好字不外是兩個要素，一是手要聽話，要多加練習，養成好的習慣，再一個就是要知道什麽樣的字是好字，要知道應該寫成什麽樣。
3，該寫成什麽樣呢？其實就是一個標準：就是正，端正，正確。任何一個字都有多種寫法，都可以學，都可以仿，但你一定要知道，要能寫最端正的那一種，其他的隨意，這樣，在以後書寫公文時才不會走偏跑斜，就像說話一樣，你得先學會發音咬字，氣正腔圓，起伏流暢。這是基本。
4，作為書寫公文，不需要像書法家那樣追求新奇，因為書寫的內容才是主體，書寫的正確清晰才是目標，完成公文才是目的。所有的草體變體一概不要，隻要七分楷書三分行書即可。凡關鍵字句都要楷書，隻有不重要的，不會引起歧義的副詞，代詞，形容詞可以選用行書，以提高速度，活潑氣氛。所有的標題，人名，地址，單位名稱都要楷書正體。
5，練字不可能每個字都寫好，每一筆都寫好，也沒有必要，隻要精練常用字300左右，就能帶起600字寫的不錯。公文裏如果有特殊的常用詞組要單獨練一練。這樣就可以了。10次課保證大家都會有收獲有改變。
聽了田先生的話大家都很興奮，我們就像著了魔一般的開始練了起來，果然幾周後我們感覺到原來的書寫習慣開始動搖，開始在先生帶領的路上邁開腳步了。我好像隻上了7次課，就因工作調動離開了圖書館，也離開了書法班。可是就是這7次課，使得我養成了練字的習慣，在後來的工作中發揮了明顯的作用。真是受益匪淺。
不久我就來到了悉尼，雖然不再係統的練字，但還是放不下寫字，放不下田先生的教誨。每次回到北京都要去書店轉一轉，看到田先生的字帖有一本買一本。總覺得和寫字有些姻緣，總覺得日後還有練字的一天。
網上有許多對田先生的評論，正反我都看，但我覺得都沒說到點子上。在我看來田先生不僅是書法家，更是書法教育家，普及者。他是把全部精力放在了幫助千千萬萬我這樣的人寫好字，勝任工作，他是中國現代書法普及的奠基人之一。啥柳體歐體對我們都不重要。我們需要的是一位稱職盡心的老師。田先生寫的好嗎？我覺得水平沒問題，細節問題誰都有。可人家先生反複說了，你學誰都行，隻是要學正式正體端正的寫法，這有啥毛病呀？
你可以寫詩歌，小說，散文，相聲。可人家田先生寫的是字典，字帖呀！咋不行呀？你要行你也寫呀！
看看田先生的字，覺得對於書寫公文報告家書菜譜的我，完全夠了。我不想學奇的，險的，歪的，怪的，飄逸的，灑脫的。我覺得不管別人怎麽貶低，田先生的書法字帖是會傳代的，是會成為我們一代人一生的記憶和財富的。不信，走著瞧！
田先生千古！
【完】
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