3 城市和鄉村
這次回國，主要是在城裏度過的。除了常駐武漢外，我還跑了南京上海無錫成都等等城市，而農村相對就待得偏少了，除了家鄉，就隻在湖北的農村匆匆待了一天。城裏的浮華和喧囂以及農村的緩慢似停滯的生活都得以感受到一些。綜合來說，城鄉生活各有特色，兒時的玩伴和親友們，出去求學工作的那一些，基本上都留在了城裏；很多家鄉的親戚和朋友，也開啟了買房在我們家鄉附近的城裏人的生活，基本告別了農村生活。
a。城市的市政建設比起舊記憶的麵貌來說有很多變化，總體來說是街道更幹淨，路麵更平整灰更少了。不管是武漢南京上海這樣的特大城市，還是南昌長沙這樣的二三線城市或者是黃石孝感恩施這樣的十八線小城市，大片大片的高層住宅樓都非常顯眼。不過，我聽說那是給略偏中產的新城裏人準備的，因為老城裏人住舊城區，而更有錢的人，更願意住郊區的低矮一些的更好的住宅。這些高層住宅其實都還得需要一些經濟實力才能買下來，所以我總是在想，城裏的更窮的人們，住的又是怎樣的房子呢？我在武漢的住處的時候，這些住宅樓下也還不少開著小車賣賣水果的菜農菜販子，也有一些挑著籃子賣菜的婦女和賣茉莉花梔子花的小販們，你說他們就算把那些花和蔬菜都賣掉，掙得錢估計也沒法在這些高層住宅裏安家的吧。城裏對他們來說，那就是別人的地方，一個要掙很多錢才能待得下來的地方。
城裏的白領們生活給我感覺都偏向快節奏。城裏的朋友們，多數關心的是賺錢的機會，個人發展的機會。我的很多朋友們都還在教育行業，抱怨的共同話題都是學生難帶，不管是研究生還是初中高中生。學生質量的下滑綜合來說，大學生們服從性變差，公心和責任性變得下降，更為關注自我而不是集體；”好像這個實驗室的問題和他無關一樣“，我的朋友抱怨道。帶初高中生的教師朋友們，覺得家長們護犢子的變多，不尊重老師們的管理權的現象變多了。孩子罵不得管不得，然後對老師的講課進度也是眾口難調，因為外麵補課的進度和學校不會同步。
現行的高中的分流政策在大多數地方，都是普高和職高技校大致五五開的比例。這意味著一半的家庭孩子們上不了普通高中，給所有家庭都帶來了一層焦慮。和更早的20、30年前相比，孩子更少了，基本家家都承擔得起起高中水平的教育，所以錢不是問題，而學校和未來的工作機會才是問題。農村家庭的孩子以前不上學還有去南方打工或者建築工地的出路，現在願意主動這麽幹的家庭已經很少了，更願意孩子們成為白領，所以卷起來力度空前。工薪家庭的孩子們，明的暗的上補習班都司空見慣了，”那是教育上的軍備競賽，由不得你想不想參加“，有一個被動加入的家長調侃道。
城鎮化，擴大了城市的疆域，也深刻改變了農村的生活。從經濟上來說，舊的農村的經濟對中國的經濟運行的影響比起10年20年之前已經變得無足輕重了，這也許是農業現代化的結果之一吧，更少的人參與提供農業產品，農村的人人口發生了巨大的朝農業以外的產業的轉移。
b。 農村的生活則表麵上看上去還是歲月靜好，波瀾不驚。老家所在的農村，算是個連綿起伏的小山丘陵為主要地貌的地方，沒有太多製造業等工廠，主要的基本農田都已進行標準化改造，適用於機械化耕作了。鄉村的農田都已被少數幾戶農戶承包，據說一家人能承包上千畝農田種水稻，所以除了這些專業農戶和其他的一些服務業外，大部分勞動力都在或近或遠的城裏從事各種各樣的工作。
農村的用水用電開始向城裏看齊，也基本普及了冰箱彩電網絡，不少居民點也建立了基本的居民健身器材，生活上粗粗看上去和城裏沒什麽大差別了，但是工作機會並不多。那些離開鄉村的年輕人或者中年人們，上過大學的，有的成為白領，在城裏安家的人們站穩腳跟了以後就告別了農村人的身份；而沒上過大學，或者沒有站穩腳跟的人們，則不得不選擇在農村安家，過年過節才回來，就像候鳥一樣遷徙。他們的孩子，就由農村留守的老人帶著隔代撫養，成為留守兒童。天南海北的的年輕夫妻們的後代，在留守的家鄉也開始說起了普通話，而精力衰退的祖父母們麵對精力旺盛的孫輩們往往有心無力，很多隻能選擇了讓他們野蠻生長或者自生自滅，這是一些被社會前進的火車甩下的孩子們。
想起那些父母不在身邊，早早就由手機平板陪伴的農村孩子們，還有那些晚上十一點都無法睡覺的城裏小朋友們，總是給我帶來隱隱約約針刺一樣的感受，也許是因為我變老了，開始多愁善感了。隻期待社會的進一步發展，能夠讓城鄉的差異更小一些，讓孩子們的童年更快樂一些，不管是農村的，還是城裏的，他們都值得更好的童年。自然，他們也同樣值得更積極又豁達開通的青年和中老年。隻是，青年和中老年基本都是自己掌握，而童年，他們多少得依賴大人的扶持才能走得更穩更堅定。
